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传统的课堂教学只是教学预设与课堂灌输讲授的简单拼加。师生双方的交流沟通一直处于失衡的单向度状态。教师更多的是在要求学生倾听,而自身却未能成为一个合格的倾听者。课堂教学中教师“失聪”，
教师倾听探究
【摘 要】
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传统的课堂教学只是教学预设与课堂灌输讲授的简单拼加。师生双方的交流沟通一直处于失衡的单向度状态。教师更多的是在要求学生倾听,而自身却未能成为一个合格的倾听者。课
【机 构】
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广西桂林市资源中学
【出 处】
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现代语文(教学研究版)
【发表日期】
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2011年4期
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