【摘 要】
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通过探讨应用显微镜对提高牙体预备实验的教学效果,探索其在口腔修复学实验教学中的应用前景。将菏泽医学专科学校口腔专业2017级学生50名随机分为传统教学组和显微镜教学组,
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通过探讨应用显微镜对提高牙体预备实验的教学效果,探索其在口腔修复学实验教学中的应用前景。将菏泽医学专科学校口腔专业2017级学生50名随机分为传统教学组和显微镜教学组,在牙体预备操作实验课中传统教学组采用教师带教、学生操作的传统教学流程,显微镜教学组在教师示教、学生操作过程中均采用显微镜协助,自制《牙体预备操作技能评分表》和《学生满意度调查表》,对学生操作技能水平和教学满意度进行评价。结果显示,传统教学组和显微镜教学组之间操作技能评分具有统计学差异,P<0.05;学生对教学的满意度有统计学差异,P&
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