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学生默写古诗词常会出现错别字,纠错中教师常忽视学生出错的原因,只是对其进行简单的抄写惩罚,学生也只是机械地重复书写,纠错效果甚微。科学的运用心理学中的"首因效应"和"强化理论"能够有效解决古诗词默写中的错别字问题,大大提升纠错效率。
科学运用首因效应解决古诗词默写易错字问题——以部编版七年级语文上册为例
【摘 要】
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学生默写古诗词常会出现错别字,纠错中教师常忽视学生出错的原因,只是对其进行简单的抄写惩罚,学生也只是机械地重复书写,纠错效果甚微。科学的运用心理学中的"首因效应"和"
【机 构】
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重庆市涪陵第十四中学
【出 处】
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语文教学之友
【发表日期】
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2020年4期
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