【摘 要】
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农村小学教学资源赶不上城市,英语教学依然是传统思维,是为考试服务的,英语考试是以读写能力为主的,导致农村小学生英语听说能力差.这又会反作用与读写能力,对学生英语综合素
【机 构】
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广西壮族自治区南宁市上林县巷贤镇中心学校木字教学点
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农村小学教学资源赶不上城市,英语教学依然是传统思维,是为考试服务的,英语考试是以读写能力为主的,导致农村小学生英语听说能力差.这又会反作用与读写能力,对学生英语综合素养提升造成消极影响.多媒体教学丰富了农村小学英语课堂,渗透力更强,让听说课堂变得更加生动形象,激活自主学习意识,轻松有趣的环境下训练英语听说能力,效果事半功倍,听说积极性高,兴趣培养和能力提升目标就能实现.本篇文章主要分析了多媒体在农村小学英语听说课堂作用,针对多媒体在英语课堂应用提出几点建议,仅供参考.
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