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在中外合作办学的人才培养过程中,课程的重要性不言而喻,其最大的特点是合作双方课程的融合或衔接所带来的＂文化多元性＂。这种多元的文化让学生有了丰富的体验与思考,但多种文化的冲突也使课程的目标、内容、实施面临一定的困境。因此,在这种特点下,合作办学模式课程应形成一种具有批判性特色的课程文化。文章在课程目标取向、内容选择、形式安排、教学过程、教师要求等方面提出了批判性课程文化的构建途径。