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“反思”一词,人类自古即有,比如中国古代的“扪心自问”、“君子日三省乎己”等即为反省、反思之意.就数学研究范畴而言,反思不仅仅是对数学学习的—般性回顾或重复,而且是深究数学活动中所涉及的知识内涵、方法策略等,具有较强的科学研究和自我检验的性质,其最终目的是指向未来的学习活动,为了更好的提高学习效益.然就目前的数学学习而言,最薄弱的正是自我反思这一环节,而这恰恰是高中数学学习中最重要的一个环节,