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英语写作在大学阶段是中学英语写作的延续 ,但要提高写作质量难度还是很大。本文认真探讨错误分析理论 ,对实际收集的学生作文中的错误进行统计、分类 ,观察错误的分布、各类的比重 ,并从迁移、过度概括和简化等方面分析错误产生的原因 ,希望对将来写作的教学策略、教学侧重点等有所帮助。
运用错误分析理论探讨大学英语写作错误归因——大学英语教学改革实践课题之一
【摘 要】
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英语写作在大学阶段是中学英语写作的延续 ,但要提高写作质量难度还是很大。本文认真探讨错误分析理论 ,对实际收集的学生作文中的错误进行统计、分类 ,观察错误的分布、各类
【机 构】
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华南师范大学外文学院
【出 处】
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天津外国语学院学报
【发表日期】
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2002年03期
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