论文部分内容阅读
新时期背景下，为推动地理教育事业发展，必须立足核心素养要求，合理设计教学方法与思路。本文将结合笔者教学经验和参n考文献，研究核心素养和地理教育三维目标关系，用案例讨论方法，从多个角度叙述教学目标的设计思路。
核心素养地理教学目标设计分析
【摘 要】
：
新时期背景下，为推动地理教育事业发展，必须立足核心素养要求，合理设计教学方法与思路。本文将结合笔者教学经验和参n考文献，研究核心素养和地理教育三维目标关系，用案例讨论方法，
【机 构】
：
吉林省长春市农安县第十中学,吉林长春,130000
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
：
2021年5期
其他文献
教育部等九部门印发的《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》(以下简称《行动计划》),旨在通过健全职业教育制度、完善职业教育体制机制、改革人才培养模式、完善现代
在幼儿教育中，应重视幼儿与生活的紧密结合，幼儿在成长过程中需要将直接经验转化为自己的知识，因此幼儿教育中应当做n到以行动为中心，让幼儿通过自己的体验来实现成长与发展。在
在素质化教学的背景下，人们对于教育的认识，已经不再局限于对知识方面的获取，而是更加注重学生学习能力的培养。自主n学习能力作为一种重要学习能力，在平时教学中也受到了很大的
能力是学生在成长过程当中必须所具备的重要条件之一，学习成绩并不能代表一切，只有学生具备了学习的能力，才能够在无n外界环境的督促下进行更加深层次的学习。课堂教学与学生学
数学是小学教学阶段重要教学内容之一，在进行小学数学的教学过程中，教师需要考虑到学生的年龄特性，从而有针对性地制n订相应的教学方案。随着我国课程改革的不断深化，小学数学教
近些年来，为适应时代的发展，不断进行教育改革，并在实际教学过程中不断改进，旨在培养出能够适应时代发展的高素质人n才。数学是一门基础学科，不仅能够培养学生的计算能力，还能促进
【摘 要】高职院校与经济社会发展共生一体，高职扩招新政为实施乡村振兴战略拓宽发展空间、贡献人力资源。江苏电子信息职业学院在开展高职扩招工作中，主动对接国家乡村振兴战略，以提升乡村村委、村支委两委干部与新型农民学历、能力为抓手，優化人才培养方案，创新教学模式，释放政校行企协同效应与扩招红利，为高职教育助力乡村振兴提供“苏电样本”。 【关键词】乡村振兴;高职扩招;人才培养;教学模式 【中图分类号】
从南京六合中等专业学校建设智慧农业产业学院的创新实践入手,阐述了E型双循环产学研政服务平台的整体模型框架、价值及意义、运行机制等.构建E型双循环产学研政服务平台,目
高职思政课程实施混合式教学模式要在深刻把握思政课教学目标、教学改革趋势和新时代高职学生特点的基础上进行系统规划,从完善线上资源库、夯实传统课堂教学、拓宽沟通渠道
幼儿园作为每个人接受教育必经的最初阶段，是孩子们认识社会和集体以及锻炼社交能力的初级场所。在幼儿园阶段的教学中，n如何帮助幼儿提高阅读能力，为步入小学阶段的学习做好准