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患者女性,77岁,因"活动后胸闷、胸痛1年余,加重3天"于2008年4月入院.近1年活动耐力下降,快步行走后即感胸闷、气促.患者有心律失常(频发房性早搏、窒性早搏)史10余年。
高龄左右冠状动脉-左心室瘘一例
【摘 要】
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患者女性,77岁,因"活动后胸闷、胸痛1年余,加重3天"于2008年4月入院.近1年活动耐力下降,快步行走后即感胸闷、气促.患者有心律失常(频发房性早搏、窒性早搏)史10余年。
【机 构】
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200040,上海市静安区中心医院心内科,200040,上海市静安区中心医院心内科,200040,上海市静安区中心医院心内科,200040,上海市静安区中心医院心内科,200040,上海市静安区中心医
【发表日期】
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2009年37期
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摘要：教育事业如今正处于转型的关键时期，特别是在素质教育影响之下，对于教育事业发展提出了诸多新要求。小学语文教师在新时代之下必然需要通过转化教学思想与教学方法，来达到提升教学水平的目标。在新课改之下，小学语文教师需要着重关注学生学力的发展，从而在思维导图的引导之下，帮助学生形成自主预习能力，以此发挥预习的巨大作用，培养学生自主学习能力，树立正确的自主学习意识。本文研究如何在学力发展之下，关注思维导
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近来的研究显示,将骨骼肌成肌细胞[1](skeletal myoblasts,SKMs)、内皮祖细胞[2](endothelial progenitor cells,EPCs)、骨髓干细胞[3](bone marrow stem cells,BMCs)和胚胎干细胞[4](embryonic stem cells,ESCs)移植入梗死心肌可改善心室重构和心脏功能。
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目的 评价急性冠状动脉综合征(ACS)患者人院时B型利钠肽(BNP)水平对于患者30 d预后终点的意义,并与全球急性冠状动脉事件注册(GRACE)评分进行比较,以探讨ACS患者危险分层的理想方法.方法发病24 h内的ACS患者,床旁检测入院时BNP水平,同时计算患者的GRACE评分.随访30 d的终点事件,包括死亡、再发缺血或心肌梗死及新发生的心力衰竭.通过受试者工作曲线(ROC)分析BNP和GR
摘要：近年来，随着不断开展的教育课程改革，基础教育占比中，语文所占份量越来越重，语文阅读工作的推进也备受重视。全国各所学校积极推进阅读教学，对阅读的重视进一步加深，但是推行海量阅读过程中也出现一系列的问题，如阅读走马观花，许多孩子很快读了很多书，但是阅读后却说不上自己阅读了什么，“假阅读”“伪阅读”由此而来。将思维可视化工具（也称思维导图）双气泡图应用于阅读教学中，可激发学生深入阅读的兴趣，增强阅
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目的 探讨促红细胞生成素(EPO)对血管紧张素Ⅱ(AngⅡ)诱导的肥大心肌细胞的影响,以及磷脂酰肌醇3激酶(PI3K)/丝氨酸苏氨酸激酶(Akt)-内皮型一氧化氮合酶(eNOS)信号转导通路在其中的作用.方法 分离乳鼠心肌细胞,利用AngⅡ诱导建立心肌细胞肥大模型,以心肌细胞表面积和心钠素(ANF)mRNA表达作为心肌细胞肥大观察指标.观察不同浓度EPO对肥大心肌细胞的影响,并利用PI3K抑制剂L
患者男,24岁,反复心动过速5年.发病初表现为频发室性早搏、短阵室性心动过速(室速);1年后表现为持续性室速,发作时无血流动力学障碍.曾在外院先后做心内电生理检查、CARTO指导心内膜途径标测消融治疗未能成功;予普罗帕酮、美托洛尔、氟卡尼、胺碘酮等药物治疗效果不佳.人院查体:双肺清晰,心界向左下扩大,心音低钝,心率162次/min,心尖区Ⅱ级收缩期局限性杂音,肝脏肋下2 cm,双下肢无水肿.X线胸
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限制型心肌病(restrictive cardiomyopathy,RCM)和缩窄性心包炎(constrictive pericarditis,CP)的临床表现和病理生理学改变极其相似,但两者的治疗和预后截然不同.CP可以通过心包切除术治愈,而RCM只能采用内科保守治疗.目前主要是结合临床表现、观察心包厚度、评估心脏舒张功能和心室充盈类型、测量心腔压力或通过心内膜下心肌活检等综合判断,但还没有哪一
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【摘要】：数学教学是基于教材例题内容的基础上，进行逻辑思维和创造力锻炼的一个过程。教材内容是随着教学需求，以及教学改革观念的更新而不断进行调整的。因此在小学数学教学中，教师如何领会和把握教材编写意图，并开展有针对性的教学活动，是当前教材的使用过程中，小学数学课堂教学面临的重要问题。以下结合小数的初步认识这部分内容，谈谈小学数学教材中内容迁移与调整的相关问题的研究。 【关键词】：小学数学;教材;内
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【摘要】知识经济时代，面对竞争愈演愈烈的市场化格局，社会对人才的标准要求越来越高，其相关建设的根基在于基础教育，加强小学教学发展至关重要，而教学督导作为一种有效的辅助手段，相关研究备受关注。本文基于对教学督导作用及现状的分析，就其在学校方面的有效改进策略展开了探究，并提出了相關建议。 【关键词】教学督导;作用;现状;改进策略 【引言】作为提升教学质量的重要手段，教学督导从多方位视角渗入，其核心
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目的 了解难以控制的高血压患者病因构成及其在不同性别和年龄中的分布特点.方法 采用回顾性研究方法 ,分析近8年来在新疆维吾尔自治区人民医院高血压专科住院的628例难以控制的高血压患者的病因分类及其在不同性别和年龄段中的分布情况.结果 (1)628例难以控制的高血压患者中原发性高血压占80.1%(503/ 628),继发性高血压占18.9%(119/ 628),病因待定者占1.0%(6/ 628);