随着英语教学与学习的不断深入,英语作为一门工具学科的地位与作用显得越来越重要。而学生学好英语存在的最大问题就是缺少语言实践。一个劲的啃一本教材,语法抠的太多,缺少语言实践是很难学好英语的。那如何学好英语呢?方法固然很多,但我认为至少要做好这几点,就是多听、多说、多读、多写。
　　
　　一、多听
　　
　　正像阅读有精读、泛读一样,听录音也有精听和泛听两种。而练习发音,改进朗读,提高听力应采用精听的方法。精听的一般步骤应该是:
　　1.通听全篇,对全篇的内容以及声音有个基本的概念。发现难点,做到心中有数。
　　2. 模仿单音以及不同因素的对比,是自己能发准每一个单音并能形成熟巧。
　　3.跟着录音一句一句地读,找出自己的弱点,针对性地听、再听,直到满意为止。对于发音技巧以及语调上的难点,要反复推敲,细心练习。
　　4.如果有文字材料,可以在材料上做一些记号,标上重读、连读、停顿、失去爆破、高低升降、速度快慢等。然后根据所标记号,勤加练习。
　　5. 把文字材料放在一边,重听录音,找出差距,发现仍然存在问题的地方通过反复听录音,总结出一些规律性的东西。实践证明这样总结出来的规律,往往是人永远不忘。对于已经学过或不太熟悉的英语广播,可以采用泛听方法。泛听的主要目的是练习听力,增加知识、培养语感。
　　
　　二、多说
　　
　　说与听同时产生,相互作用。只有在有声的环境中,学习语言,才能更好地巩固所学的语言知识,坚持多说是学好英语的基本保证。
　　在学习中不要单纯地依赖课本,应该选一些同步的听力材料。对每篇听力材料要随录音朗读,回答理解性问题。还可以和同学组成英语兴趣小组。大家可以决定只准许用英语交谈,必要时互相帮助修改错误,定期做这种练习,事先选定一个题目,比如报告出勤、天气、问候、告别、感谢、应答、道歉、打电话、问路等以便小组中的成员可以事先思考,准备所需的词汇。英语口语水平也就因此突飞猛进了。久而久之,就能达到脱口而出,能灵活运用语言的能力。
　　
　　三、多读
　　
　　阅读能力是学好英语的基础。培养学生英语阅读能力可以促进英语听、说、读、写的能力。
　　以前我们数十年的英语教学不很成功的主要原因是拘泥于教科书。没有相当阅读量配合。而我们在学校读的英语课本实质上仅仅是精读,应补充泛读。那泛读什么呢?你可以选一本你感兴趣的且翻最初几页你不查词典也能看懂的英语书;也可以订一份英语报纸。报纸的词汇量很大,涉及各个方面,对扩大词汇量,获取信息很有帮助,或者这选一本以教材书程度很近或略难的带有英语练习的英语书等等。
　　那么怎样才能提高阅读能力呢?首先应选择以自己水平相当的读物,内容要由浅入深,循序渐进。不要硬啃生词满篇的文章,那是很难读下去的。在阅读的时候,难免会碰到生词。碰到生词不妨跳过去。只要能弄懂意思,也可不做语法分析。此外,阅读时应注意语感的培养。语感好的人,理解力就强,视读的速度就快。也要留心关键词句,注意弦外之音。对文章的评价分析,一定要坚持“词不离句,句不离篇”,要理解作者的意愿而不能按你自己的意愿去想当然。切记“一想当然,就会出错”。坚持每天一读,日积月累,快速阅读能力和阅读技巧就会逐渐形成,综合阅读能力就会明显提高。
　　
　　四、多写
　　
　　写包括书写和写作。书写包括字母、单词、句子、标点符号的正确书写。书写的好坏直接影响思想和情感的表达。若书写不规范、技巧差、字迹潦草或错误百出,必然使人看不懂或读不懂,令人生厌;反之,美观流畅的书写作品会给人美的享受,能引起读者的兴趣,产生较好的交际效果。
　　写作要坚持“句——段——篇”的训练程序,由易到难,循序渐进,能够丰富学生的英语写作基础知识。还要坚持写日记,坚持用英语写日记是有助于加强记忆复习说学内容,用所学知识表达自己的思想。日记具有储存信息、编码和组织资料、激发联想等功能。它们是语言内化和输出的过程。只要在平时的训练中多积累经验,多总结归纳,就能轻松地掌握英语。
　　听、说、读、写是人们运用语言进行活动必不可少的四项基本语言技能。这四项训练不是单独进行的,是一个整体,不能孤立地看。要做到听中有说,说前有听,听后有说、写、读。要想真正学好英语,这四项技能就得紧密练习,紧密配合,只有这样才能轻松地学好英语。