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中图分类号：G4 文献标识码：A
书法教学是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程，是素质教育的重要组织部分。书法，不仅是一门技术，更是一种文化。书法的发展同中华民族文化发展密切相连，汉字的演变大历程同时也是中国历史发展的缩影。练习书法对修身养性、素养提升是极有裨益的。随着素质教育的深入，书法教学越来越受到重视，因为书法集学生的意志品格，兴趣爱好，行为习惯为一体。书法课程标准指出：“每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高学生书法艺术水平，把中华民族的传统文化传承下去。”而小学生处在学习的最初阶段，一切都还在启蒙阶段，对世界的认识都处在起始阶段，提高自身的书写能力，促进生全面发展意义深远。
学习书法分三个阶段：笔法、字法、章法，笔法是基础也是关键，熟练掌握笔法才能深入学习书法。而对于我们小学生最主要的还是以笔法为重点，先是培养兴趣爱好至于字法、章法还是留在以后的学习生活中去逐渐学习。小学生学习书法并不是人人都要当书法家，最重要的是把字写好，写得美观、漂亮，也写的快一些，为我们的学习、工作和生活服务。书法有它自身的艺术规律，遵循它的规律就能学得快、学得好，因此也就没有什么神秘的了。
中国的书法是一门独特的视觉造型艺术，学习书法就是练习者用眼睛感受美，用练习探求美、用心领悟美、用手创造美的过程。小学生正处在学习文化知识长身体的黄金时期。要想写好字，正确的习字姿势和良好的书写习惯也是发还必不可少的。如果不能养成良好的书写习惯和正确的书写姿势，不仅影响到学生习字的效果，影响到学生的书写兴趣，甚至还会直接影响到学生的生长发育和心理健康。但是良好的书写习惯和正确的书写姿势不仅仅靠学生自己养成的，而是需要老师或者家长我认为更多的是家长不厌其烦的经常性的提醒、督促、示范。使学生从小真正做到头正、身直、一头、一拳、一尺、一寸等要求，久而久之养成习惯就行了。
有了正确的写字姿势，就可以开始逐步培养学生的写字兴趣。其实学习任何东西都是先从兴趣开始，建立了浓厚兴趣爱好学习才能做到事半功倍。浓厚的兴趣还是来源于对事物认真观察后而自己去做进发现原来这样做是如此简单，这样就会增强做事的自信心就会更爱去钻研。学习书法同样需要培养浓厚的兴趣，找一本利于小学生学习的字帖，从易开始，一个字一个字的学，一笔一画的开始，不要急于求成。练字不仅仅是要把字写好，也是一种修身养性，两方面结合才能提高自己各方面的素养。
人贵有恒，学习书法尤其需要恒心和毅力。小学生要利用自己的课余时间多练习书法，最好能保证每天一小时的练习时间，特别是在寒暑假期间能充分利用这段时间会对自己的书法水平有一个很大的提高。初学者都很难掌握笔的运用，但贵在坚持，一段时间后就会好起来的，所谓“万事开关难”就是这个道理，处理好了开头的“难”，后面的學习就会“易”起来。所以这段时间里我们老师家长要多鼓励孩子，多引导他们树立开拓进取的精神、持之以恒的精神，努力就会成功。
要以名家碑帖为练字基础，中华文化源远流长。书法艺术也要讲究追根溯源，所以我们习字时也要从汉字书法的源头开始练习方才会有长足进展。晋唐时期是我国书法的顶峰，这个时期的书法成就者创造了汉字书法艺术的高峰。所以我们习字时最好以这个时期的字帖为首选。小学生习字以楷书为入门，那么最好选择颜、柳字帖。颜体一般横画略细，竖画、点、撇与捺略粗，大气磅礴用笔浑厚强劲。柳体多力筋骨字体雄秀端庄点画爽利挺秀，骨力遒劲，结体严紧较之颜体，则稍均匀瘦硬，故有“颜筋柳骨”之称。小学生以这两种字体为标准学习对字体的结构及运笔方式的提升与掌握有很大的帮助，使小学生在对汉字的良好书写打下坚实的基础。颜体柳体对字体结构剖析明确，每一笔每一画都严格的规章制度，对我们如何写好汉字都有明确的交待，学习中应深刻理解、领会每一个字的书写内涵，才能在书写过程中融会贯通。
长期的书法练习可以提升孩子由动转静的习惯，好动、自律差的孩子可以通过练字培养自己坐下来、静下来的习惯。练字也是一件苦差事，没有恒心和毅力也是做不到的，通过练字的约束培养孩子“自强不息，刚健有为”的精神。《易﹒彖传》说：“天行健，君子以自强不息。”“自强不息”是中华传统文化的核心思想。孔子说：“三军可夺帅也，匹夫不可夺专也。”这是顽强不屈、不断进取、自力更生、团结奋斗的精神。孩子在初期基本都差不多，主要是在后期的学习、生活当中，因为个人的习性加之教育的方式方法不能运用好，孩子在学习方面的差距就渐渐拉大。静与动的掌握与调节就是让孩子知道如何学习、如何去放松玩的调节器。书法练习就是一种很好的方法，静下来钻进去，鼓励、帮助，循循善诱的引导，在提升中树立信心，增强获得感。这不就是我们传统文化要带给我们的东西吗。
作者简介：
满光焰（1973年10），男，籍贯：四川绵阳，职称：中级职称，学历：本科，研究方向：党务工作，行政管理，学生管理教育
书法教学是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程，是素质教育的重要组织部分。书法，不仅是一门技术，更是一种文化。书法的发展同中华民族文化发展密切相连，汉字的演变大历程同时也是中国历史发展的缩影。练习书法对修身养性、素养提升是极有裨益的。随着素质教育的深入，书法教学越来越受到重视，因为书法集学生的意志品格，兴趣爱好，行为习惯为一体。书法课程标准指出：“每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高学生书法艺术水平，把中华民族的传统文化传承下去。”而小学生处在学习的最初阶段，一切都还在启蒙阶段，对世界的认识都处在起始阶段，提高自身的书写能力，促进生全面发展意义深远。
学习书法分三个阶段：笔法、字法、章法，笔法是基础也是关键，熟练掌握笔法才能深入学习书法。而对于我们小学生最主要的还是以笔法为重点，先是培养兴趣爱好至于字法、章法还是留在以后的学习生活中去逐渐学习。小学生学习书法并不是人人都要当书法家，最重要的是把字写好，写得美观、漂亮，也写的快一些，为我们的学习、工作和生活服务。书法有它自身的艺术规律，遵循它的规律就能学得快、学得好，因此也就没有什么神秘的了。
中国的书法是一门独特的视觉造型艺术，学习书法就是练习者用眼睛感受美，用练习探求美、用心领悟美、用手创造美的过程。小学生正处在学习文化知识长身体的黄金时期。要想写好字，正确的习字姿势和良好的书写习惯也是发还必不可少的。如果不能养成良好的书写习惯和正确的书写姿势，不仅影响到学生习字的效果，影响到学生的书写兴趣，甚至还会直接影响到学生的生长发育和心理健康。但是良好的书写习惯和正确的书写姿势不仅仅靠学生自己养成的，而是需要老师或者家长我认为更多的是家长不厌其烦的经常性的提醒、督促、示范。使学生从小真正做到头正、身直、一头、一拳、一尺、一寸等要求，久而久之养成习惯就行了。
有了正确的写字姿势，就可以开始逐步培养学生的写字兴趣。其实学习任何东西都是先从兴趣开始，建立了浓厚兴趣爱好学习才能做到事半功倍。浓厚的兴趣还是来源于对事物认真观察后而自己去做进发现原来这样做是如此简单，这样就会增强做事的自信心就会更爱去钻研。学习书法同样需要培养浓厚的兴趣，找一本利于小学生学习的字帖，从易开始，一个字一个字的学，一笔一画的开始，不要急于求成。练字不仅仅是要把字写好，也是一种修身养性，两方面结合才能提高自己各方面的素养。
人贵有恒，学习书法尤其需要恒心和毅力。小学生要利用自己的课余时间多练习书法，最好能保证每天一小时的练习时间，特别是在寒暑假期间能充分利用这段时间会对自己的书法水平有一个很大的提高。初学者都很难掌握笔的运用，但贵在坚持，一段时间后就会好起来的，所谓“万事开关难”就是这个道理，处理好了开头的“难”，后面的學习就会“易”起来。所以这段时间里我们老师家长要多鼓励孩子，多引导他们树立开拓进取的精神、持之以恒的精神，努力就会成功。
要以名家碑帖为练字基础，中华文化源远流长。书法艺术也要讲究追根溯源，所以我们习字时也要从汉字书法的源头开始练习方才会有长足进展。晋唐时期是我国书法的顶峰，这个时期的书法成就者创造了汉字书法艺术的高峰。所以我们习字时最好以这个时期的字帖为首选。小学生习字以楷书为入门，那么最好选择颜、柳字帖。颜体一般横画略细，竖画、点、撇与捺略粗，大气磅礴用笔浑厚强劲。柳体多力筋骨字体雄秀端庄点画爽利挺秀，骨力遒劲，结体严紧较之颜体，则稍均匀瘦硬，故有“颜筋柳骨”之称。小学生以这两种字体为标准学习对字体的结构及运笔方式的提升与掌握有很大的帮助，使小学生在对汉字的良好书写打下坚实的基础。颜体柳体对字体结构剖析明确，每一笔每一画都严格的规章制度，对我们如何写好汉字都有明确的交待，学习中应深刻理解、领会每一个字的书写内涵，才能在书写过程中融会贯通。
长期的书法练习可以提升孩子由动转静的习惯，好动、自律差的孩子可以通过练字培养自己坐下来、静下来的习惯。练字也是一件苦差事，没有恒心和毅力也是做不到的，通过练字的约束培养孩子“自强不息，刚健有为”的精神。《易﹒彖传》说：“天行健，君子以自强不息。”“自强不息”是中华传统文化的核心思想。孔子说：“三军可夺帅也，匹夫不可夺专也。”这是顽强不屈、不断进取、自力更生、团结奋斗的精神。孩子在初期基本都差不多，主要是在后期的学习、生活当中，因为个人的习性加之教育的方式方法不能运用好，孩子在学习方面的差距就渐渐拉大。静与动的掌握与调节就是让孩子知道如何学习、如何去放松玩的调节器。书法练习就是一种很好的方法，静下来钻进去，鼓励、帮助，循循善诱的引导，在提升中树立信心，增强获得感。这不就是我们传统文化要带给我们的东西吗。
作者简介：
满光焰（1973年10），男，籍贯：四川绵阳，职称：中级职称，学历：本科，研究方向：党务工作，行政管理，学生管理教育