Target models and waveform design for detection in MIMO radar

来源 :Science China(Information Sciences) | 被引量 : 0次 | 上传用户:shelley79
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
In this paper,we propose a general target model for multiple-input multiple-output(MIMO)radar.Two types of targets are presented.For each type of target,we develop a corresponding optimum waveform designing method to optimize detection performance.Based on Chernof-Stein lemma,we use relative entropy as the performance measure.We show that the optimum waveform designing method can obtain better detection performance than traditional orthogonal waveform designing method. In this paper, we propose a general target model for multiple-input multiple-output (MIMO) radar. Two types of targets are presented. For each type of target, we develop a corresponding optimum waveform designing method to optimize detection performance. Based on Chernof-Stein lemma, we use relative entropy as the performance measure. We show that the optimum waveform designing method can obtain better detection performance than traditional orthogonal waveform designing method.
其他文献
在电子机柜结构设计时,常需要将面板镶在机架上,以提高机柜外观质量,这样就需要设计模具压制Z型弯。由于机柜规格各异,为防止压制时抽料现象的产生,必须设计配套模具分别压制。该文
1993年工资制度改革至今已五年,近期经调查研究,又发现一些新的问题,诸如:工资管理权限过于集中、事业单位、工资分配的分类管理体制不尽完善、工资货币化进程相对滞缓,缺乏科学合理的
会议
摘 要: “动脑筋小栏目”是人教版初中历史教科书的重要组成部分,对初中历史教学具有重要作用,如果教师在历史课堂中可以合理适当地加以利用,就一定可以取得更好的教学效果。但是要很好地应用这些“动脑筋小栏目”需要对其作用进行分析探究,掌握它的特点和作用,从而更好地与初中历史教学进行整合,更好地实现历史教学目标,充分发挥“动脑筋小栏目”的价值。  关键词: 动脑筋 小栏目 初中历史教学  随着新课改的推进
摘 要: 如何从被动学习到主动学习,老师如何在课堂上调动学生的主体性,让学生成为课堂的主人,主动地参与课堂学习呢?本文从五个方面阐述在高中起始阶段,凸显学生的课堂主体性地位,从而提升学生的思维品质和学科素养。  关键词: 历史课堂 主体性 缺失原因 发挥作用  自新课程改革以来,高中历史学科地位变得十分尴尬,特别是笔者所在的三星级高中,历史学科既不能占用学生课外时间,又要做好与语数外学科的匹配。由
会议
会议
课堂教学是由教师与学生共同参与,是教与学的双边活动,学生与老师之前在教学活动中,既有大量的知识信息交流,又有丰富的情感交流,它是以学生的“疑”为纽带的动态统一体系,每一堂课中老师都会对学生提出或多或少的问题,通过提问,可以检查学生对所学知识的掌握情况;激发学生的学习兴趣,点燃学生思维的火花,激发他们的求知欲;可以充分调动其学习的主动性和创造性;也可以引导他们独立思考,更全面深入地掌握知识,进而提高
依法治国是我国治理国家的基本方针政策,并写入了宪法,建设社会主义法治国家已经成为党和人民的普遍共识。十八届四中全会依法治国成为治国理政的基本方针。依法治国的主体是人民,青少年是人民群众的一部分,是我国社会主义现代化建设的中流砥柱。因此,在学科教学中渗透法制教育,使其懂法守法护法,无论是对于青年学生的人格完善还是对于国家科学的发展及社会和谐的构建都是必要的。地理教学中渗透法制教育有利于提高学生的思想