【摘 要】
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众所周知，阅读教学是学生、教师、作者和编者之间的多重对话，足一种思维的碰撞和心灵的交流。当前，对话已作为一种教学理念、教学思想渗透于语文阅读教学之中。但是，在真正的教学
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众所周知，阅读教学是学生、教师、作者和编者之间的多重对话，足一种思维的碰撞和心灵的交流。当前，对话已作为一种教学理念、教学思想渗透于语文阅读教学之中。但是，在真正的教学实践中，却存在诸多问题，有的目的不明，为了对话而对话；有的目的明确，问题设置却有失偏颇；还有的问题设计也不错，但是对话过程混乱，对话效果不够理想。难怪有的老师接连发出困惑之音：阅读教学如何进行有效对话呢？
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