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【摘 要】体育游戏是指在体育课堂以开展游戏的形式进行体育锻炼，这种教学模式旨在营造一个宽松愉快的体育锻炼氛围，让更多的学生融入其中，更好地进行体育锻炼。体育游戏教学模式已经在初中体育教学中得到了很好的应用，也很好地促进了初中体育教学质量的发展。本文主要以初中体育为研究对象，对体育游戏在初中体育教学中的应用形式展开了几点分析。
【关键词】体育游戏 初中体育 教学活动 方法策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.028
近年來，初中体育教学逐渐面临着改革，许多新的体育教学内容已经融入到初中体育教学当中，为初中体育的发展带来机遇的同时，也带来一些问题，机遇与挑战并存，能否在新课程改革的背景下，促进初中体育教学质量的提升成为了一个关键问题。体育游戏教学模式在这一大背景下应运而生，体育游戏教学模式初中体育课堂中的应用可以很好的激发起学生的学习兴趣，让学生更好地投入到体育锻炼中来。
另外体育游戏可以给学生创造一个宽松愉快的学习氛围，学生都对这种教学模式更感兴趣，因此在体育活动开展的过程中也很投入，有助于学生体育锻炼习惯的养成，这对学生以后的成长和发展道路也有着积极的影响作用。下文就针对体育游戏在初中体育课堂中的应用形式展开几点论述。
一、准备活动中融入体育游戏，提升准备活动效率
众所周知，开展体育教学活动就必须要先进行准备活动，准备活动这一环节是不可忽视的，它对学生本节体育课堂学习质量的好坏有着积极的影响作用。
一个好的准备活动可以让学生达到体育预定状态，身体各部分机能都可以提前达到运动状态，可有效防止学生在运动过程中受伤。但以往的体育教学往往准备活动太过枯燥，这样不容易提升准备活动的效率。在准备活动中融入体育游戏教学模式，可以很好地帮助学生开展体育准备活动，可以有效地促进整个体育运动过程的高效性。
体育游戏在准备活动的应用方式有很多种，比如教师在讲到篮球的一些基本技巧相关内容时，教师可以先在课堂开始之前让学生围绕操场跑上两圈，然后带领学生进行一场准备活动游戏，就像教师可以让学生进行运球和传球游戏，教师先在指定的赛道上放置一些障碍物，学生要运球绕过这些障碍物进行投篮，如果投进的话，另一位同学就可以接着运球绕过障碍物，但是如果投不进的话，这名学生就要接着进行投篮，直到投进为止。通过这种简单的准备活动游戏，可以帮助学生更好地开展准备活动，在体育课堂开始之前身体各部分达到运动运态，让学生更好的投入到课堂锻炼中。
二、开展游戏教学内容，增添课堂趣味性
在进行了充足的准备活动之后，学生就要开展体育课程活动，为了更好地让学生投入到体育课程学习当中，教师就要想办法增添课堂的趣味性，让更多的学生更好地融入其中进行体育锻炼。这时候教师就要不断丰富体育游戏教学内容，以游戏开展形式进行体育教学活动，学生对这种体育游戏更为感兴趣，在课堂中也就更为配合老师。为了让体育游戏在体育课中发挥更大效果，教师要在实践教学中不断丰富体育游戏教学内容，扩展体育游戏教学形式，以提升体育教学质量。
就用篮球体育课为例，教师要不断的扩展篮球体育课堂教学内容，想办法把篮球和游戏结合起来。比如教师可以开展一个篮球竞技活动。活动规则为：学生要把篮球夹在自己的双腿之间，然后进行50米的青蛙跳比赛，如果在这50米之间哪位学生的篮球掉落，那么该名学生就要重新返回起点。这种游戏活动也可以采用小组合作的形式，采用四个人一组进行接力比赛，哪一个小组用时最短则取得胜利。
通过这种方法可以让学生在游戏中感受到体育运动的快乐，让学生在快乐的氛围中得到锻炼。此外学生也会对体育课堂产生一种改观，真正的喜欢上体育课程，真正的喜欢上体育锻炼，对学生终身体育理念的形成有很大的帮助。
三、开展户外游戏体育教学，丰富体育教学内容
长期在学校中进行体育活动锻炼，即使采用游戏式的教学模式，也会让学生感到枯燥无聊，因此为了更好地促进学生参与到体育锻炼中来，教师要想办法让学生走出校园，参与游戏体育户外教学活动，让学生感受感受体育运动的魅力。另外户外体育教学活动还可以给学生以新鲜感，促使学生在户外体育运动过程中更为积极主动，不仅可以起到锻炼身体的效果，还能让学生学到更多的体育知识。
比如教师可以组织学生进行一次登山活动，教师可以给学生准备一些登山的工具，比如一些登山的手杖等等。另外教师在选择登山地点的时候，一定要选择安全的登山地点，不能过于的陡峭，也不能够过高。教师在组织学生进行登山的过程中，可以适当地给学生讲述一些登山时的基本技巧。
比如简单的登山手杖的使用方法，怎样才能使用登山手杖节省力气，怎样才能让手杖和身体完全协调。通过这种讲述不仅可以让学生在这种户外活动中感受到快乐，也会让学生学到很多的登山方面的知识。户外游戏活动的开展，可以很好的激发起学生的运动热情，对提升学生的体育综合素养有很大的帮助。
总而言之，体育游戏教学模式已经在体育课堂中发挥出了很好的作用，对提升体育课堂教学质量产生积极的影响作用。但我相信体育游戏教学模式有很大的提升空间，教师要在实践教学中不断的思索、探究，力求让体育游戏在体育课堂中发挥出更大的作用。
参考文献
[1]吴平.浅谈初中体育教学中体育游戏的设计[J].中小学电教，2010（2）.
[2]丁曙，张同宽.体育游戏对青少年健康人格社会化发展的探讨[J].吉林体育学院学报，2009（6）.
【关键词】体育游戏 初中体育 教学活动 方法策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.028
近年來，初中体育教学逐渐面临着改革，许多新的体育教学内容已经融入到初中体育教学当中，为初中体育的发展带来机遇的同时，也带来一些问题，机遇与挑战并存，能否在新课程改革的背景下，促进初中体育教学质量的提升成为了一个关键问题。体育游戏教学模式在这一大背景下应运而生，体育游戏教学模式初中体育课堂中的应用可以很好的激发起学生的学习兴趣，让学生更好地投入到体育锻炼中来。
另外体育游戏可以给学生创造一个宽松愉快的学习氛围，学生都对这种教学模式更感兴趣，因此在体育活动开展的过程中也很投入，有助于学生体育锻炼习惯的养成，这对学生以后的成长和发展道路也有着积极的影响作用。下文就针对体育游戏在初中体育课堂中的应用形式展开几点论述。
一、准备活动中融入体育游戏，提升准备活动效率
众所周知，开展体育教学活动就必须要先进行准备活动，准备活动这一环节是不可忽视的，它对学生本节体育课堂学习质量的好坏有着积极的影响作用。
一个好的准备活动可以让学生达到体育预定状态，身体各部分机能都可以提前达到运动状态，可有效防止学生在运动过程中受伤。但以往的体育教学往往准备活动太过枯燥，这样不容易提升准备活动的效率。在准备活动中融入体育游戏教学模式，可以很好地帮助学生开展体育准备活动，可以有效地促进整个体育运动过程的高效性。
体育游戏在准备活动的应用方式有很多种，比如教师在讲到篮球的一些基本技巧相关内容时，教师可以先在课堂开始之前让学生围绕操场跑上两圈，然后带领学生进行一场准备活动游戏，就像教师可以让学生进行运球和传球游戏，教师先在指定的赛道上放置一些障碍物，学生要运球绕过这些障碍物进行投篮，如果投进的话，另一位同学就可以接着运球绕过障碍物，但是如果投不进的话，这名学生就要接着进行投篮，直到投进为止。通过这种简单的准备活动游戏，可以帮助学生更好地开展准备活动，在体育课堂开始之前身体各部分达到运动运态，让学生更好的投入到课堂锻炼中。
二、开展游戏教学内容，增添课堂趣味性
在进行了充足的准备活动之后，学生就要开展体育课程活动，为了更好地让学生投入到体育课程学习当中，教师就要想办法增添课堂的趣味性，让更多的学生更好地融入其中进行体育锻炼。这时候教师就要不断丰富体育游戏教学内容，以游戏开展形式进行体育教学活动，学生对这种体育游戏更为感兴趣，在课堂中也就更为配合老师。为了让体育游戏在体育课中发挥更大效果，教师要在实践教学中不断丰富体育游戏教学内容，扩展体育游戏教学形式，以提升体育教学质量。
就用篮球体育课为例，教师要不断的扩展篮球体育课堂教学内容，想办法把篮球和游戏结合起来。比如教师可以开展一个篮球竞技活动。活动规则为：学生要把篮球夹在自己的双腿之间，然后进行50米的青蛙跳比赛，如果在这50米之间哪位学生的篮球掉落，那么该名学生就要重新返回起点。这种游戏活动也可以采用小组合作的形式，采用四个人一组进行接力比赛，哪一个小组用时最短则取得胜利。
通过这种方法可以让学生在游戏中感受到体育运动的快乐，让学生在快乐的氛围中得到锻炼。此外学生也会对体育课堂产生一种改观，真正的喜欢上体育课程，真正的喜欢上体育锻炼，对学生终身体育理念的形成有很大的帮助。
三、开展户外游戏体育教学，丰富体育教学内容
长期在学校中进行体育活动锻炼，即使采用游戏式的教学模式，也会让学生感到枯燥无聊，因此为了更好地促进学生参与到体育锻炼中来，教师要想办法让学生走出校园，参与游戏体育户外教学活动，让学生感受感受体育运动的魅力。另外户外体育教学活动还可以给学生以新鲜感，促使学生在户外体育运动过程中更为积极主动，不仅可以起到锻炼身体的效果，还能让学生学到更多的体育知识。
比如教师可以组织学生进行一次登山活动，教师可以给学生准备一些登山的工具，比如一些登山的手杖等等。另外教师在选择登山地点的时候，一定要选择安全的登山地点，不能过于的陡峭，也不能够过高。教师在组织学生进行登山的过程中，可以适当地给学生讲述一些登山时的基本技巧。
比如简单的登山手杖的使用方法，怎样才能使用登山手杖节省力气，怎样才能让手杖和身体完全协调。通过这种讲述不仅可以让学生在这种户外活动中感受到快乐，也会让学生学到很多的登山方面的知识。户外游戏活动的开展，可以很好的激发起学生的运动热情，对提升学生的体育综合素养有很大的帮助。
总而言之，体育游戏教学模式已经在体育课堂中发挥出了很好的作用，对提升体育课堂教学质量产生积极的影响作用。但我相信体育游戏教学模式有很大的提升空间，教师要在实践教学中不断的思索、探究，力求让体育游戏在体育课堂中发挥出更大的作用。
参考文献
[1]吴平.浅谈初中体育教学中体育游戏的设计[J].中小学电教，2010（2）.
[2]丁曙，张同宽.体育游戏对青少年健康人格社会化发展的探讨[J].吉林体育学院学报，2009（6）.