【摘 要】
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目的:探究CBL教学法在传染病学实践教学中的应用效果.方法:抽取传染病学生52名作为观察对象,研究开始时间2017年9月,结束时间2018年9月.将传染病学生采用抽签法进行分组,甲组
【机 构】
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重庆医科大学附属永川医院感染科 402160
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目的:探究CBL教学法在传染病学实践教学中的应用效果.方法:抽取传染病学生52名作为观察对象,研究开始时间2017年9月,结束时间2018年9月.将传染病学生采用抽签法进行分组,甲组26例,接受CBL教学法.乙组26例,接受常规教学模式.观察对比两组中传染病学生的理论考核、实践考核评分情况.结果:在开展教学培训前,两组传染病学生的理论考核、实践考核项目,差异不明显,各指标比较均得到P>0.05;而在经过教学培训后,两组评分均有所提升,并且甲组各个指标要优于乙组,两组间比较的结果为P<0.05,差异显著.结论:在对传染病学生进行实践教学的过程中,应当选择具有针对性和规范化的教学模式,从细节入手,提升传染病学生的理论和实践操作能力,全面提升传染病学生的业务能力.
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