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塔城地区师范学校学前双语专业采取民汉合班的管理,汉语授课,班级中哈萨克族学生占多数,数学教学走进了前所未有的困境。为了提高课堂教学的实效,教学要找准学生真实的起点结合学生实际情况;把握培养合格幼儿教师的方向,结合学前儿童科学教育中数学教学的需要。
学前“双语”专业数学课堂教学中的两个结合点
【摘 要】
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塔城地区师范学校学前双语专业采取民汉合班的管理,汉语授课,班级中哈萨克族学生占多数,数学教学走进了前所未有的困境。为了提高课堂教学的实效,教学要找准学生真实的起点结
【机 构】
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塔城地区师范学校
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2014年12期
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