【摘 要】
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当前大学计算机基础教学普遍存在教学内容繁多、忽略专业以及个体差异、课时少,实验教学不合理等问题,导致学生难以掌握必备的计算机基础知识与技能。大学计算机基础教学体系
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当前大学计算机基础教学普遍存在教学内容繁多、忽略专业以及个体差异、课时少,实验教学不合理等问题,导致学生难以掌握必备的计算机基础知识与技能。大学计算机基础教学体系的改革,应以培养学生的计算思维为理念,精选教学内容,制定合理教学目标,充分运用多种教学手段相结合方法优化教学过程,实现实验与理论并重培养学生的计算机应用能力。
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