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目的探讨多元化教学法在整形外科临床实习教学中的应用效果。方法选取2018年7月-2018年12月整形外科临床实习医学学生46例,根据随机数字表法将学生分为对照组(23例)与研究组(23例),对照组实施传统教学方式,研究组实施多元化教学法。比较两组理论成绩与实操成绩与教学效果评价、学生满意度。结果研究组理论成绩与实操成绩均高于对照组(P<0.05);研究组除增强知识掌握能力、教学目的明确、设计实习两方面的教学效果评价与对照组差异无统计学意义(P>0.05),剩余8项教学效果评分均高于对照组(P&