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一、考题回放与点评
1．全国卷Ⅰ
[真题回放]阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想；要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子大轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊!”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
[点评真题]自恢复高考后，全国卷作文命题经历了命题、材料、话题作文三个阶段。今年的全国卷作文开始了新的探索——在话题作文中融入了材料作文的元素，这是话题作文发展的新趋势。这里的材料不起引出话题的作用，而是将话题(立意)蕴含在材料中。从具体内容看，这道作文题命制的不成功。寓言的含意是，不客观地分析自身情况，而只追求表面的光彩，即使为之努力、付出了，到头来也只能落得一个自食苦果的结局。从乌鸦、牧羊人、孩子三个角度分析，立意可确定如下：要理性(客观)的分析(评估)自己、凡事要量力而行、为草率(盲目)行事买单、实事求是才不会自食苦果、深入思考与努力行动相结合才会有好的结果、不要违背客观规律……显然，材料内涵的单一死死地捆住了考生的手脚，过多的限制(“全面理解材料”、“不要脱离材料的含意”)，难度较大的审题(必须准确、全面地概括出寓言寓意)，束缚了考生的思维。考生在立意的时候，只能在寓言的寓意中进行，而不能越雷池半步，考生在紧张的考试氛围中写作往往自顾不暇、顾此失彼，很容易“脱离材料的含意作文”，河北省考生作文的平均分就充分证明了这一点。限制有余，开放不足，今年的高考全国卷Ⅱ作文题不利于各类考生作文水平的正常发挥。
[星级指数]★★★☆☆
2．全国卷Ⅱ
[真题回放]阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
据有关部门调查。六年来我国国民图书阅读率持续走低：1999年为60．4％，2001年为54．2％，2003年为51．7％，而2005年为48．7％，首次低于50％。造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的，识字的人为什么不读书?中年人多数说：“没时间”，青年人多数说：“不习惯”，还有人说：“买不起”；“没地方借”。
与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长：1999年为3．70／o；200)3年为18．3％，2005年为27．8％。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料内容及其含意作文。
[点评真题]如果说全国卷Ⅰ是引导考生关注自我发展的，那么全国卷Ⅱ则是引导考生要关注社会现象，既要“两耳闻天下事”，又要“专心读圣贤书”。一个国家要进步，一个民族要进步，要建创新型国家，要提高人才素质，读书是一个非常重要的步骤。自从设立“世界读书日”以来，很多国家和地区都认识到了读书的重要性和必要性。“目前中国读书的人越来越少”，的确是一个令人担忧的社会现象。原因很多，“中年人说没时间”是迫于生活和工作的压力，“青年人说不习惯”是因为现代生活的丰富性、阅读方式的多样化为青年人提供了更多的生活选择，“买不起书”说明过高的书价影响了人们读书的行为，“没地方借”说明我国的图书馆公众图书事业还很滞后，“网上阅读的人越来越多”告诉我们人们需要阅读，而传统的图书出版需要变化。从这些侧面和角度延伸开去，就会得出不同的立意：生活，请给我们留下阅读的空间，享受物质生活的同时，还要学会享受阅读。让过高的书价降下来，图书要贴近读者……立意注意要扣住“现在的人为什么不读书”和“我们需要阅读”这两个方面。全国卷Ⅱ比全国卷I限制减少，增加了考生释放写作才华的空间。从文体选择而言，卷Ⅱ更适合写成议论文。
[星级指数]★★★★☆
3．北京卷
[真题回放]许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称为该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿。
对此，请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。除诗歌外，文体不限，不少于800字。
[点评真题]或许是因为北京为首善之区、京都重地，北京卷自觉不自觉地被浸染了一些政治气息，从2004年的“转折”，再到200，5年的“说‘安’”，概莫如此。可喜的是，今年的北京卷悄然发生了变化，命题具有鲜明的地域色彩，京味十足。命题着意引导考生关注本地文化、社会生活今昔和未来的发展，引导考生开阔视野、直面生活、细心观察生活，思维在纵横交织中向更广阔的空间拓展。今年的北京卷完成了一次蜕变，未来的北京卷会以此为起点，将向着更高层次发展。相信今年的北京卷会出现一些文化底蕴深厚、真情实感俱佳的优秀作文。导向鲜明、特色凸出是今年北京卷的最大特点。有人认为，以“北京的符号”为题，对那些取得北京户籍时间不长还没有融入北京的考生来说有失公平，我觉得，北京是全国人民的首都，对于考生而言，每个人都应该能自豪地讲出北京的或多或少的“符号”来。
[星级指数l★★★★★
4．上海卷
[真题回放]以“我想握住你的手”为题，写一篇文章。
要求：(1)不少于800字。(2)不要写成诗歌。(3)不得透漏个人相关信息。
[点评真题]上海卷自主命题时间最长，经过时间的淘洗和反复的实践，上海卷作文命题经验更加丰富，已经走向了成熟，上海卷形成了自己的“海派”特色，那就是先锋、时尚，贴近课改精神，贴近考生实际，贴近人的心灵。文题中涉及到两个人物——主体“我”，客体“你”，这里的“你”可以是具体的某个人物，也可以是拟人化的物；文题中“想握住”要写出“我”对“你”的情感倾诉：依恋、祝福、内疚……上海卷是活跃的，它紧密地围绕考生，真正的以考生为本。不大的审题难度，丰富的写作内容，使考生能迅速地进入写作状态，进入自己的心灵世界，在60分钟左右的时间里和自己的情感倾诉对象完成一次心灵与心灵的碰撞。从这个角度来说，今年的上海卷暗合了建立“和谐社会”这一时代主题。安静地、投入地、自由地作文，以我手写我口，考生的情感能够得到最真实的抒发，即使擅长议论的考生同样也能够写好这个作文题目。 [星级指数]★★★★★
5．天津卷
[真题回放]《现代汉语词典(第5版)》收录了一个新词——愿景，词义是：所向往的前景。
请以“愿景”为题写一篇不少于800字的文章，文体不限。
[点评真题]由去年的“留给明天”到今年的“愿景”，天津卷更关注明天的发展。随着天津滨海新区开发纳入国家发展战略，天津市的建设被定位于建设中国北方经济中心，命题人似乎有意提醒考生不仅要埋头读书，还要抬头看天，看远方和未来。命题人似乎有意期望考生为天津的未来绘制一幅蓝图，而在绘制这幅蓝图的过程中，考生的精神、理想、行动便都自然而然地融入到家乡的发展中了。虽然以“愿景”为题，但是也可以写其他方面的很多内容，比如个人的理想、人与人之间的交往、人与社会、人与自然、国家或民族的明天等等，但过于明确的出题意图，还有难以确定写作的文体，动笔时很难调动起日常生活中所积累的写作素材，恐怕考生在考场上会出现短时间的尴尬和失语。这些都降低了今年天津卷作文命题的价值。客观而言，天津卷不如去年。
[墨级指数]★★★☆☆
6．重庆卷
[真题回放]
小作文：以“车站一瞥”为题目，作场面描写，不少于200字。
大作文：阅读下面的文字，根据要求作文。
“走”与“停”是生活中常见的现象，其内涵十分丰富，可以引起我们对自然、社会、历史和人生的种种感受，联想和思考。请以“走与停”为话题写一篇文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内；②题目自拟；③立意自定；④除诗歌外，文体不限；⑤不少于600字。
[点评真题]重庆卷执著地坚持着自己对作文教学的理解：作文是局部和整体的有机整合，写好片断作文是写好大作文的基础。因此，重庆卷独自固守着自己一小一大的高考作文命题形式，精神可嘉。小作文考查点明确，给出写作范围：车站一瞥；给出表达方式：描写；给出字数要求：200字。大作文是一道思辨性很强的命题，它能够较好地考查考生纵向和横向的思维能力。命题人将提示语给得很充分，“‘走’与‘停’是生活中常见的现象，其内涵十分丰富，可以引起我们对自然、社会、历史和人生的种种感受，联想和思考”。这里的“走”是前进的意思，“停”是停止或停滞的意思。文中要写到二者的关系。顺此思路延伸下去，考生就能够找到不少有深度的立意。关于自然：人类在向自然界索取的同时，还要自觉地做好人类生存环境的保护，否则将会自食恶果。关于社会：只有按照社会发展的规律办事，社会才能健康发展。关于历史：在历史发展的关键时刻，要顺应历史潮流，推动历史前进，不要逆历史而动。关于人生：在人生前行路上，要及时停下来，总结过去，思考未来，人生就能够不断顺利向前。总之，只要考生能够深入思考，充分联想，肯定能够写出厚重、深邃的好文章。当然，600字的作文，内容更应该集中到一个方面，宜小不宜大，宜精不宜杂。
[星级指数]★★★★★
7．广东卷
[真题回放]一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一块尚未成型的大理石，一个小男孩好奇地在一旁看着他。雕像逐渐成型，头部、肩膀、手背、身躯，接着头发、眼睛、鼻子、嘴巴……一个可爱的小女孩出现在面前。小男孩万分惊讶地问雕刻家：“你怎么知道她藏在里面的呢?”雕刻家哈哈大笑，他告诉孩子：“石头里原本什么也没有，只不过是我用刻刀把我心中的天使搬到这里来了。”
请以“雕琢心中的天使”为话题，写一篇不少于800字的文章。标题自拟，文体自选(诗歌除外)，所写内容必须在话题范围之内。
[点评真题]从“语言与沟通”，到“纪念”，再到“雕琢心中的天使”，广东卷经历了写作内容由外部世界向心灵世界的转变。这种变化有利于考生写出真实的自我，写出自己对真、善、美的追求。要写好这个比喻性的话题，一定要借助材料中的关键语句理解“雕刻”和“天使”的比喻义。“雕刻”是留下有用的、去掉不好的一种行为过程，含有仔细、逐步的意思；“天使”当然是美好的东西，可以具体理解为成功、完美、理想、信念、人生、追求，还可以理解为具体的人物形象、艺术作品等；“心中”是指考生个体的内心世界。立意举例如下：用行动实现理想、执著追求，实现梦想、实践出真知、成功是建立在一次次失败的基础上的、优秀作品是反复修改出来的……行文中要把作者逐步实现心中梦想的过程体现出来。广东卷取材广泛，记叙文、议论文、散文、小说等多种文体都能写出优秀的文章，但审题难度较前两年有所增加，考生在写作中容易忽视话题含义的完整表达。另外，材料的文字表述出现了瑕疵。一项细致的雕刻工程，最少也需要几天时间，雕刻美丽的“天使”时间还要长些．“一个小男孩好奇地在一旁看着他。雕像逐渐成型……一个可爱的小女孩出现在面前”不符逻辑。
[星级指数]★★★★☆
8．福建卷
[真题回放]创新思维课上，同学们讨论热烈，发言踊跃，其中最能引起师生关注的话题有：
①诸葛亮草船借箭不足十万支
②戈多今天已经来了
③留一点空白
这三个话题引发你怎样的想象、感悟与思考?请选择其中一个话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在该话题范围之内。
[点评真题]多话题选一是福建卷的特点，面向不同地域、不同层次、不同水平的考生，给考生提供充足的写作空间，这种命题形式有长期存在和大力发展，的必要。扎扎实实学好教材，踊跃发表独立见解，今年的福建卷直指教育教学，导向性很强；较2004年从所列“历史人物或文学形象”中选一往前又进了一步，写作内容丰富了，“三自原则”更为突出。三个话题两个涉及人物故事，人物源自教材，学生熟悉，没有陌生感；一个是哲学命题，可以谈文学创作中的含蓄，可以谈心理学中的想象，还可以谈学习中的张弛，……只要张开想象的翅膀，创新求异，就会写出好文章，尤其是前两个话题给了考生无限的遐想，考生的创造性能够得到最大化的释放，作文肯定出彩。
[星级指数]★★★★★
9．山东卷
[真题回放]阅读下面这首诗，根据要求作文。
星星
雷抒雁
仰望星空的人
总以为星星就是宝石
晶莹、透亮、没有纤瑕
飞上星星的人知道
那儿有灰尘、石渣
和地球上一样复杂
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。
注意：①联想或感悟要与整首诗的寓意有关。②立意自定、题目自拟。③不少于800字。④除诗歌外文体不限。
[点评真题]这又是一道思辨性较强的命题。命题人意在着力解决生活中人们的一些错误想法，引导考生要树立正确的人生观、世界观，但与考生的生活空间存在一定的距离，命题思路与考生实际有些脱节。考生行文时，缺乏激情，写作欲望不强，很难和自己的已有积累对接起来，作文内容很容易陷入空泛的泥淖中。诗歌讲究含蓄，对诗意的理解往往存在着多义性，一部分考生可能把握不住诗歌的寓 意，写起来会感到有难度。命题形式缺乏新意。山东卷立意举例如下：不要这山望着那山高、珍爱自己、你同样美丽、人生需要健康的心理……
[墨级指数]★★★☆☆
10．湖北卷
[真题回放]在汉语中“三”是个有意味的数词，构成了很多词语，比如：“三思而后行”，“三省吾身”，“单一反三”，“三人行必有我师”，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”等等。这些词语既是社会生活现象或人生经验的概括，又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理。
请根据你对以上词语或你所熟悉的其它带“三”词语(注意“三”在词语中的含义)的联想与感悟，写一篇文章。可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联想起来思考。
要求：自定立意，自拟标题，自选文体，不少于800字。
[点评真题]熟语(成语)是中国文化的一道独特风景，承载着丰富的文化内涵，体现着民族的智慧，妇孺能用，而且用得生动、传神。湖北卷关注传统，从这一似乎司空见惯的文化现象人手，提炼出作文命题，平中见奇、出人意料，颇具特色，既能考查考生的积累(文化知识、作文素材)，又能考查考生的思维(思维的广度和深度、从历史故事到当代生活)。材料中提供的熟语内涵极为丰富，包含知、情、意、行诸多领域，每一个熟语又能衍生出若干话题，譬如“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，从合作的力量、集体的智慧、团队的精神等方面皆可人题。命题人在提示语中用“你所熟悉的其它带‘三’词语”、“可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联想起来思考”进一步拓宽了考生的思路。材料与提示语有机结合，有放有收，富有张力。内容丰富、角度多样、取材广泛，记叙、抒情、议论、描写皆可人笔，湖北卷最大限度地满足了各类考生的需求。
[墨级指数]★★★★★
11．湖南卷
[真题回放]“意气”一词，《现代汉语词典》列有三个义项：①意志和气概，如意气风发；②志趣和性格，如意气相投；③由于主观和偏激所产生的情绪，如意气用事。
请联系你自己的感受和认识，以“谈意气”为题，写一篇不少于800字的议论文。
[点评真题]湖南卷是今年唯一一份明确了文体，要求考生写成议论文的命题，考查目标单纯、集中，即考查考生对“意气”的认识，目的在于培养考生正确的人生观和价值观。“意气：’一词考生并不陌生，但对其义项知道的并不全面。为此，命题人对“意气”作了解释，实际上是为考生提供了不同的写作角度。三个角度，难度依次降低，考生还是有话可说的，特别是对“意气用事”有正反两方面的体验。可写其一，也可采用对比论证的方法写几个方面。今年的湖南卷可写的内容不多，很难写出深度，考生作文可能会出现扎堆现象。立意应该做到观点鲜明、简洁、集中，避免含混不清、拖泥带水，举例如下：时代需要意气风发的青年、意气相投，共奔成功、意气用事害处多……
[星级指数]★★★☆☆
12．浙江卷
[真题回放]据《列子》记载：子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”古今中外，还有诸多相关的论述，例如：
人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。(康德)
我这一生基本上只是辛苦地工作。(歌德)
天子乃祈来年于天宗——劳农夫以休息之。(《吕氏春秋》)
休闲不是偶尔玩一次，而应是人们三分之一的生活。
人们应该学会超前休息，也就是说在疲劳之前，适当休息效果最佳。(医学专家)
读了上述文字，你有何感想，请以“生无所息／生有所息”为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。
注意：1．所写内容必须在话题范围之内，可任写一个方面，也可兼写两个方面。2．立意自定，角度自选，题目自拟。3．除诗歌外，文体不限。4．不少于800字。5．不得抄袭。
[点评真题]浙江卷有现实感、时代感。在快节奏的现代生活中，人们应该怎样生活和工作?这不仅是成年人需要思考的话题，同样是即将走人社会和几年后要走向社会的考生要解决的一个问题。今年的浙江卷给了考生一次发表见解的机会。难度上，浙江卷也较2005年的“一叶、一枝、一世界”有所降低，注意中“可任写一个方面，也可兼写两个方面”的提示增大了写作的范围，但可能是为了防宿构、套作和抄袭，同去年一样，话题显得拗口，初读给人一头雾水的感觉，而且材料中还引用了文言语段，略增加了理解的难度，考生要弄清“息”的意思和话题的含义。命题形式采用的是2003年全国卷Ⅰ的形式，缺乏创新。从立意上说，浙江卷能选择的很少；从表达方式上说，浙江卷更适合议论，抑制了擅长叙述、抒情、描写的考生的才华。
[星级指数]★★★☆☆
13．江苏卷
[真题回放]有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。还有人说……
请以“人与路”为话题写一篇800字的作文。
[点评真题]“水的灵动，山的沉稳”——“风头猪肚豹尾”——“人与路”，江苏卷的命题审题难度逐年降低，命题人不再高高在上了，终于蹲下身来，平视学生了。这是一个关于如何向前发展的话题，个人、集体、民族、国家、人类都需要发展，命题站位很高，提出了一个确实需要我们虚心面对、认真思索的命题。从这个意义上说，江苏卷映射出时代的主题。要写好这个话题，关键点在于抓住材料中的语句，仔细揣摩，展开联想。从“世上本无路，走的人多了，也便有了路”这句中可以立意出：路，是探索出来的、披荆斩棘创新路、众志成城开新路……从“世上本有路，走的人多了，也便没了路”这句话可以立意出：不听指挥，实现不了目标，一盘散沙路难行……古今中外皆有典型材料可取，展开思路可以纵横交织。话题中“人”是行为者，“路”是目标或结果，写作中要把二者联结起来，内容可以写个人，也可以由个人写到民族、国家或人类。需要注意的是不能将写作的重心放到民族、国家、人类之路上，这样就会使关系型话题变成了独词型话题“路”了。不足：要写出有深度的文章，似乎只有沿着从个人起笔然后展开最后落笔到民族、国家、人类的路子进行，要是只写个人，就显得有些表面化了。江苏卷适合写成议论文，写成杂文会更精彩。
[星级指数]★★★★☆
14．江西卷
[真题回放]与许多动物一样，雨燕的幼年也是在安乐窝里度过的，父母的精心照料让它长得胖乎乎的。有趣的是，雨燕在第一次离巢之前也会减肥：控制食物的摄入，同时进行锻炼(拍打翅膀，做俯卧撑)。减肥之后，它们就能展翅飞翔。
请以“雨燕减肥”为话题写一篇文章。
要求：所写内容必须在话题范围之内，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。
[点评真题]江西卷命题颇为有趣，但能够给考生很多联想，内容指向较为丰富，考生可写自己，也可联系身边的现象，有话可说。这是一个比喻性的话题作文， “雨燕”喻指那些尚未成熟的幼年的人或动物，也喻指处在初级阶段的事物，“减肥”喻指去掉多余的、不必要的赘物，只有如此，才能“展翅飞翔”。考生只有透过现象，寻找到本质，才能写出立意深刻的文章。立意举例如下：(学习上)要轻装上阵、勇敢地甩掉心理负担、前进路上要及时抛弃多余的东西、不要自己绊住自己、集中精力搞建设……当然，写母亲关心自己减肥，表达亲情主题也未尝不可。江西卷适合多种文体的写作，可以很好的考查出考生思维的层次，命题区分度较好。总体比较，今年的江西卷较去年的“脸”，可以写的内容减少了。
[星级指数]★★★★☆
15．辽宁卷
[真题回放]以《肩膀》为题，写一篇800字的作文，除诗歌外题材不限。
[点评真题]辽宁卷命题简练、干脆，对题目内涵不做任何阐释，这确有独树一帜的特点。其实，“此时无声胜有声”，题目本身内涵就已经很丰富了，考生尽可以调动自己的知识储备去挖掘，阐释过多，反而可能会阻断考生才华的发挥。“肩膀”这个题目，切人角度很多：谈奉献、叙亲情、说发展、讲团结、议和谐等均可，写成记叙文、议论文、说明文、散文、小说等都行。不足：防宿构、套作、抄袭做得不够。
[星级指数]★★★★☆
16．安徽卷
[真题回放]自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一本书……
人生经历中，各种接触、交流的过程都是“读”的过程。读是面对，读是探索，读是了解，读是感悟，读是品味，读是沟通，读是超越……
请以“读”为话题，写一篇不少于800字的文章。
注意：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤书写规范，正确使用标点符号。⑥不得抄袭。
[点评真题]今年是安徽独立命制语文试卷(2005年安徽省自主命题的只有英语科的部分内容)的第一年，因此命题人坚持稳中求变的原则。从全国卷发展到各省市自主命题，话题作文类型有主谓短语型(答案是丰富多彩的)、词语型(诚信)、偏正短语型(心灵的选择)、关系型(相信自己与相信别人)四种，这种独词型(一字即一词)的话题还没有在高考作文中出现过，选择这种话题形式在情理之中，而且从材料到提示再到注意，安徽卷都是典型的话题作文命题形式，相信明年的安徽卷会有更大的改变。今年的安徽卷没有难度，立意和入题角度命题人已经为考生作了相当多的提示，考生写起来会感觉很容易，得分的高低主要取决于立意的高下和语言的表达。除了命题人的提示外，考生只要将“读”嵌入到短语或句子中，就会出现好多立意和写作角度：品读人生、阅读心灵、历史，需要我们用心去读……不足：可能会出现不少宿构、套作，甚至抄袭之作。
[星级指数]★★★★☆
17．四川卷
[真题回放]生活中，有人好问，有人不问；有人主张有疑就问，有人主张三思再问。问天问地，问古问今，“问”在我们的生活中无处不在。
请以“问”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，白选文体，自拟题目。所写内容必须在话题范围之内。不得抄袭。
[点评真题]同安徽卷一样，今年也是四川第一次独立命题，通过对比发现，两省命题思路、命题形式有着惊人的相似，不过，四川卷比安徽卷要略胜一筹。生活、工作、学习都离不开“问”，好问、擅问、会问，前进的步子就会快些。通过问发现问题，通过问寻找规律，好习惯使人终生受益，每个人都应该养成问的好习惯，四川卷站在考生成长的角度命题，考查的方向、导向更明确一些，也容易写出一定深度。材料中将“问”的态度、方式、时机、对象都提示给考生，考生不会感到困难。考生在写作时，除了关注外部，还可以叩问心灵，这样可以另辟蹊径。四川卷写成议论文更容易些。
[星级指数]★★★★☆
二、总体评析与命题趋势
通过扫描2006年全国卷及各省市作文命题，透过不同的考查层面、侧重点，我们会发现这样一个总的规律：2004年是各地高考作文起步和探索的一年，2005年各地高考作文试题渐成个性，2006年各地高考作文个性彰显，进入了稳定和成熟期，相信2007年全国卷及各省市作文命题在张扬个性的基础上，会继续稳中求变，向前发展的。
(一)命题形式：话题作文占优，命题作文增多
2004年15套卷中话题作文有14个，命题作文有1个(北京卷)；2005年16套卷中话题作文有12个，命题作文有4个(北京卷、天津卷、重庆卷、辽宁卷)；2006年17套卷中话题作文有11个，命题作文有6个(北京卷、上海卷、天津卷、重庆卷、辽宁卷、湖南卷)，作为传统命题形式的命题作文受到重视，并有所发展。随着自主命题的省市逐年增多，话题作文和命题作文将会出现各领风骚的格局。
话题作文经过了出现、发展、成熟几个阶段后，已经进入了后话题作文时代：全国卷在执著的追求中缓慢前行，各省市积极探索。话题作文的命题形式有单一话题(广东卷等)、多话题选一(福建卷)、白命话题(湖北卷)等三种，其中多话题选一、自命话题(有人称之为“题意作文”)将是话题作文的发展方向。多话题选一经过福建卷两年的实践和探索，获得了人们的好评和考生的认可，已经相对成熟。自命话题需要进一步改进，它试图将材料作文的特点融合进来，全国卷、山东卷、湖北卷再度采用了这种形式，但怎样将话题作文和材料作文有机结合起来，难点是材料的选择(材料必须适宜多角度理解)。自命话题做得比较好的是湖北卷和全国卷Ⅱ。
(二)考查内容：内容广泛，重点突出，以生为本
研究17个作文命题，我们发现其考查内容极为广泛，涉及社会、自然、人生、文化、文学、心理等诸多领域，重点关注考生人生的发展、修养的提高、习惯的养成、思维的能力。命题着力引导考生融入社会、直面人生、观察生活、品读心灵，从而形成正确的人生观、价值观、世界观，最终快乐地生存、健康地发展。无论是透着质朴气息的“问”(四川卷)、“读”(安徽卷)、“人与路”(江苏卷)、“谈意气”(湖南卷)，还是富有诗意的“北京的符号”(北京卷)、“我想握住你的手”(上海卷)、“雕琢心中的天使”(广东卷)，抑或关注现实或传统文化的“读书率下降”(全国卷)、“三字成语的启示”(湖北卷)，17个作文命题都与这些内容紧密关联。需要强调的是，培养考生良好的思维品质和正确的思维方法是17个命题的共同点，这也是作文命题长期考查的重心。
以人为本，建立和谐社会，已经成为了我们这个时代的主题。2006年全国卷及各省市卷蹲下身来，平视考生，站在考生的角度命题，努力进入考生的生活世界和心灵世界，最大限度的让每一位考生有内容可写，有感情可抒。虽然有些命题还存在着与考生实际脱节，或者若即若离的瑕疵，如“星星”(山东卷)、“生无所息／生有所息”(浙江卷)，但是命题在这方面的努力是值得肯定的。以考生为本，让考生 迅速进入写作状态，能够有话可说，写出具有真情实感的命题无疑是好命题，此点做得较好的，有“我想握住你的手”(上海卷)、“北京的符号”(北京卷)、“三话题选一”(福建卷)、“雕琢心中的天使”(广东卷)、“三字成语的启示”(湖北卷)，首椎上海卷。
在“以人为本”的背景下，我们有充足的理由相信未来的作文命题在让处在不同地域、不同层次、不同水平的考生都有话可说这一作文命题原则上会做得更好。
(三)考查方法：限制和开放并重
作为最公平的国家级的选拔性考试，作文命题必须“戴着镣铐跳舞”，不同的只是“镣铐”的轻重而已，话题作文自白1999年登上高考舞台以来，命题从开放性增大、限制性减少到限制性增大、开放性减少再到近年的开放性与限制性并重，高考作文命题努力在限制和开放中寻找平衡点。话题作文如此，命题作文亦是如此。17个命题绝大部分由材料、提示语、话题(命题)、注意事项四部分构成。限制性通过材料、话题(命题)的内涵和注意事项体现；开放性通过提示语体现。提示语设计精心，叙述简洁，力争计考生在最短的时间内理解题意。即使是命题作文，也尽量对题目给以必要的解释，这是在传统的命题基础上符合新课改精神的发展。这种考查方法将成为作文命题的主旋律。
17个命题，开放性与限制性做得较好的有“读书率下降”(全国卷Ⅱ)、“三字成语的启示”(湖北卷)，而“老鹰和乌鸦”(全国卷1)、“谈意气”(湖南卷)有较大的难度。
(四)发展趋势：相互学习，彰显个性
全国卷曾经一统天下，有着丰富的命题经验，厚重、沉稳、老练；地方卷虽然只有二两年的历史，但犹如一个个轻骑兵，快速前进。地方卷关注本地的文化生活和社会发展，地域色彩逐年增强，如“北京的符号”(北京卷)、“愿景”(天津卷)、“生无所息／生有所息”(浙江卷)体现得较明显些。17个命题坚持自己对作文的理解，全国卷在命制话题作文之路上执著前行，重庆卷固守着一小一大的命题形式，福建卷继续多话题选一的探索。它们互不排斥，没有门户之见，而是相互补益，互相促进，譬如，安徽卷和四川卷踩在全国卷的“肩膀”上，开始了各自的前进之旅。可以这样说，全国卷和地方卷相互映照，展现出一幅百花齐放、百花争艳的喜人画面。
三、复习策略与建议
研究2006年全国卷及各省市作文命题，我们会收获很多有关日常阅读教学作文教学以及复习备考等方面的启示。下面谈谈在作文总复习上得到的启发。
(一)科学筹划，突出重点
高考作文总复习是一个系统工程，作为系统，就必须根据考纲要求、命题特点、考生实际将训练点统筹在一个棋盘上，使之相互支撑、互相照应，推动考生作文水平逐步提升。一般而言，高考作文总复习的时间为十个月，作文训练12—20篇(含模拟考试作文)。每次训练什么点，达到什么要求，怎样讲评，要未雨绸缪，一一统筹安排。基本要求：稳扎稳打，先慢后快；狠抓质量，保证数量；夯实基础等级，兼顾发展等级。坚决避免“小车不倒往前推”、“哪儿黑哪儿宿”这种随意和无序的作文总复习现象。
关于先慢后快：开始阶段根据学生作文水平，可以打破两周一文的训练模式，完全可以用三周甚至四周的时间写一篇作文。文章完成，重点讲评，解决共性问题，然后进行一次修改或二次修改，将原文升格至少一个等级，直到考生将共性问题或个别问题基本解决。半个学期或一个学期后，再提速到两周一文、一周一文。
重点练习内容：发展、修养、习惯、思维。重点练习文体：议论文。以议论文训练为主，记叙文为次，顾及散文、小小说以及寓言、故事等文体，努力形成议论文、记叙文生生会写、写好，其他文体个别考生擅长的格局。实现途径：一题多体。即一个命题要求考生用两种以上的文体完成。
着力解决的实际问题：1．议论文不会分析、堆砌材料的通病。2．记叙文叙述干瘪、情节平淡的不足。给考生讲授几种作文技法：议论文的分析方法，如归纳分析、因果分析、假设分析、辩证分析等；记叙文兴起波澜的方法，如欲扬先抑、巧设误会、设置悬念、一波三折等。
(二)强化审题，练熟文体
考生忽视审题，作文功亏一篑的现象屡见不鲜，作文曾获“新概念”作文大赛一等奖、作品人选高中《语文读本》的金陵才女费滢滢，在2003年高考中，因不符合话题“感情亲疏和对事物的认知”的要求，作文只得25分，便是一个典型例子。既然高考作文是“戴着镣铐跳舞”，审题就绝不可掉以轻心。审题训练可以采取集中强化和分散练习相结合的方法。集中强化即拿出几节课的时间只作审题练习，指导考生紧紧扣住材料中的关键词句，话题(命题)中的关键字词，透彻理解其含义，要求每个考生充分发表见解，从一个话题(命题)挖掘出十几个甚至几十个立意来，再让考生优中选优，并完成部分立意的提纲。分散练习即每次作文都要求考生留出10-—15分钟的时间，审题、构思、提纲，之后才能动笔。
练熟文体要范文引路，给考生提供名家名作或时文佳作，使其能够模仿、掌握、练熟至少一种自己能够学得来的文体结构。常见议论文的结构有：总分式、对照式、并列式、层进式。常见记叙文的情节展开方法有：欲扬先抑、巧设误会、设置悬念、一波三折。议论文的论据集中在同一领域，记叙文的内容要以小见大。练熟文体要按照审题、提纲、行文、修改的作文全程落实。
(三)重视积累，用活素材
“巧妇难为无米之炊”。作文总复习中，教师和考生都要做善于找米、储米、吃米之人。积累作文素材有两个途径，即教师提供作文素材、考生自己收集作文素材，二者要结合起来。教师平时应该多读书、看报、上网，及时整理时事、热点，并把这些信息提供给考生，如央视每年评选的“感动中国”人物，教师要印发给考生；讲评作文时，要针对当次作文，集中提供素材；指导考生从教材中获取素材；有条件的学校，可以组织考生收看央视的“新闻联播”、“焦点访谈”、“今日说法”、“东方时空”、“新闻调查”、“面对面”、“百家讲坛”、“大家”等节目。平时考生自己也应该多看一些有感情、有才识、有哲理的优秀文章，阅读一些优秀的刊、书。不管是教师提供，还是考生自己积累，教师都要要求考生及时归类、翻看、记忆、运用。
用活素材就是在课堂上进行一料多用、一题多体的练习，培养考生以一当十使用素材的意识。教师要鼓励考生课上踊跃发言，课下及时交流，在思想的相互碰撞中使学习生活成为一个信息场、思维场，促进信息的流动、思维的发展。
(四)训练思维，培养联想
17个作文命题更加重视考查考生的思维品质和思维方法，尤其是思维的广度、深度以及辩证思维。我们应该有目的、有步骤地训练考生的思维，审题训练、活用素材、辩证分析、限时完成(60—70分钟内完成一篇作文)都是较好的方法。
教师要重点培养考生的同类联想、相关联想能力。譬如阅读《触龙说赵太后》、《邹忌讽齐王纳谏》两篇文章，考生可以从中获取如下写作素材：劝说艺术、心理作用、帝王之尊与尽忠之义等。从触龙的劝说我们可以同类联想到纣王虐杀比干、毛遂自荐、魏征直谏等，相关联想到苏轼贬谪、《己亥杂诗》(龚自珍)等。同样，从触龙、邹忌善于抓住帝王的心理忠言进谏，我们也能够联想出极为丰富的内容。作文训练中，教师还要指导考生对通过联想获得的诸多素材再次筛选，将好的素材合理运用到自己的作文中。审题训练、活用素材是有效的途径。
饭要一口一口地吃，路要一步一步地走。提高考生的作文水平工夫在平时，而不在一朝一夕。作文教学应当“跳出来”、“走进去”，多读(阅读生活、阅读书籍)、多写(自由性写作、限制性写作)、多改是必经之路。所以，无论教师，还是考生，都应该务本求实，扎下根去，而非好高骛远。平心静气地抓好高考作文总复习，考生的应试作文水平定会全面提高。
1．全国卷Ⅰ
[真题回放]阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想；要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子大轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊!”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
[点评真题]自恢复高考后，全国卷作文命题经历了命题、材料、话题作文三个阶段。今年的全国卷作文开始了新的探索——在话题作文中融入了材料作文的元素，这是话题作文发展的新趋势。这里的材料不起引出话题的作用，而是将话题(立意)蕴含在材料中。从具体内容看，这道作文题命制的不成功。寓言的含意是，不客观地分析自身情况，而只追求表面的光彩，即使为之努力、付出了，到头来也只能落得一个自食苦果的结局。从乌鸦、牧羊人、孩子三个角度分析，立意可确定如下：要理性(客观)的分析(评估)自己、凡事要量力而行、为草率(盲目)行事买单、实事求是才不会自食苦果、深入思考与努力行动相结合才会有好的结果、不要违背客观规律……显然，材料内涵的单一死死地捆住了考生的手脚，过多的限制(“全面理解材料”、“不要脱离材料的含意”)，难度较大的审题(必须准确、全面地概括出寓言寓意)，束缚了考生的思维。考生在立意的时候，只能在寓言的寓意中进行，而不能越雷池半步，考生在紧张的考试氛围中写作往往自顾不暇、顾此失彼，很容易“脱离材料的含意作文”，河北省考生作文的平均分就充分证明了这一点。限制有余，开放不足，今年的高考全国卷Ⅱ作文题不利于各类考生作文水平的正常发挥。
[星级指数]★★★☆☆
2．全国卷Ⅱ
[真题回放]阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
据有关部门调查。六年来我国国民图书阅读率持续走低：1999年为60．4％，2001年为54．2％，2003年为51．7％，而2005年为48．7％，首次低于50％。造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的，识字的人为什么不读书?中年人多数说：“没时间”，青年人多数说：“不习惯”，还有人说：“买不起”；“没地方借”。
与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长：1999年为3．70／o；200)3年为18．3％，2005年为27．8％。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料内容及其含意作文。
[点评真题]如果说全国卷Ⅰ是引导考生关注自我发展的，那么全国卷Ⅱ则是引导考生要关注社会现象，既要“两耳闻天下事”，又要“专心读圣贤书”。一个国家要进步，一个民族要进步，要建创新型国家，要提高人才素质，读书是一个非常重要的步骤。自从设立“世界读书日”以来，很多国家和地区都认识到了读书的重要性和必要性。“目前中国读书的人越来越少”，的确是一个令人担忧的社会现象。原因很多，“中年人说没时间”是迫于生活和工作的压力，“青年人说不习惯”是因为现代生活的丰富性、阅读方式的多样化为青年人提供了更多的生活选择，“买不起书”说明过高的书价影响了人们读书的行为，“没地方借”说明我国的图书馆公众图书事业还很滞后，“网上阅读的人越来越多”告诉我们人们需要阅读，而传统的图书出版需要变化。从这些侧面和角度延伸开去，就会得出不同的立意：生活，请给我们留下阅读的空间，享受物质生活的同时，还要学会享受阅读。让过高的书价降下来，图书要贴近读者……立意注意要扣住“现在的人为什么不读书”和“我们需要阅读”这两个方面。全国卷Ⅱ比全国卷I限制减少，增加了考生释放写作才华的空间。从文体选择而言，卷Ⅱ更适合写成议论文。
[星级指数]★★★★☆
3．北京卷
[真题回放]许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称为该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿。
对此，请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。除诗歌外，文体不限，不少于800字。
[点评真题]或许是因为北京为首善之区、京都重地，北京卷自觉不自觉地被浸染了一些政治气息，从2004年的“转折”，再到200，5年的“说‘安’”，概莫如此。可喜的是，今年的北京卷悄然发生了变化，命题具有鲜明的地域色彩，京味十足。命题着意引导考生关注本地文化、社会生活今昔和未来的发展，引导考生开阔视野、直面生活、细心观察生活，思维在纵横交织中向更广阔的空间拓展。今年的北京卷完成了一次蜕变，未来的北京卷会以此为起点，将向着更高层次发展。相信今年的北京卷会出现一些文化底蕴深厚、真情实感俱佳的优秀作文。导向鲜明、特色凸出是今年北京卷的最大特点。有人认为，以“北京的符号”为题，对那些取得北京户籍时间不长还没有融入北京的考生来说有失公平，我觉得，北京是全国人民的首都，对于考生而言，每个人都应该能自豪地讲出北京的或多或少的“符号”来。
[星级指数l★★★★★
4．上海卷
[真题回放]以“我想握住你的手”为题，写一篇文章。
要求：(1)不少于800字。(2)不要写成诗歌。(3)不得透漏个人相关信息。
[点评真题]上海卷自主命题时间最长，经过时间的淘洗和反复的实践，上海卷作文命题经验更加丰富，已经走向了成熟，上海卷形成了自己的“海派”特色，那就是先锋、时尚，贴近课改精神，贴近考生实际，贴近人的心灵。文题中涉及到两个人物——主体“我”，客体“你”，这里的“你”可以是具体的某个人物，也可以是拟人化的物；文题中“想握住”要写出“我”对“你”的情感倾诉：依恋、祝福、内疚……上海卷是活跃的，它紧密地围绕考生，真正的以考生为本。不大的审题难度，丰富的写作内容，使考生能迅速地进入写作状态，进入自己的心灵世界，在60分钟左右的时间里和自己的情感倾诉对象完成一次心灵与心灵的碰撞。从这个角度来说，今年的上海卷暗合了建立“和谐社会”这一时代主题。安静地、投入地、自由地作文，以我手写我口，考生的情感能够得到最真实的抒发，即使擅长议论的考生同样也能够写好这个作文题目。 [星级指数]★★★★★
5．天津卷
[真题回放]《现代汉语词典(第5版)》收录了一个新词——愿景，词义是：所向往的前景。
请以“愿景”为题写一篇不少于800字的文章，文体不限。
[点评真题]由去年的“留给明天”到今年的“愿景”，天津卷更关注明天的发展。随着天津滨海新区开发纳入国家发展战略，天津市的建设被定位于建设中国北方经济中心，命题人似乎有意提醒考生不仅要埋头读书，还要抬头看天，看远方和未来。命题人似乎有意期望考生为天津的未来绘制一幅蓝图，而在绘制这幅蓝图的过程中，考生的精神、理想、行动便都自然而然地融入到家乡的发展中了。虽然以“愿景”为题，但是也可以写其他方面的很多内容，比如个人的理想、人与人之间的交往、人与社会、人与自然、国家或民族的明天等等，但过于明确的出题意图，还有难以确定写作的文体，动笔时很难调动起日常生活中所积累的写作素材，恐怕考生在考场上会出现短时间的尴尬和失语。这些都降低了今年天津卷作文命题的价值。客观而言，天津卷不如去年。
[墨级指数]★★★☆☆
6．重庆卷
[真题回放]
小作文：以“车站一瞥”为题目，作场面描写，不少于200字。
大作文：阅读下面的文字，根据要求作文。
“走”与“停”是生活中常见的现象，其内涵十分丰富，可以引起我们对自然、社会、历史和人生的种种感受，联想和思考。请以“走与停”为话题写一篇文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内；②题目自拟；③立意自定；④除诗歌外，文体不限；⑤不少于600字。
[点评真题]重庆卷执著地坚持着自己对作文教学的理解：作文是局部和整体的有机整合，写好片断作文是写好大作文的基础。因此，重庆卷独自固守着自己一小一大的高考作文命题形式，精神可嘉。小作文考查点明确，给出写作范围：车站一瞥；给出表达方式：描写；给出字数要求：200字。大作文是一道思辨性很强的命题，它能够较好地考查考生纵向和横向的思维能力。命题人将提示语给得很充分，“‘走’与‘停’是生活中常见的现象，其内涵十分丰富，可以引起我们对自然、社会、历史和人生的种种感受，联想和思考”。这里的“走”是前进的意思，“停”是停止或停滞的意思。文中要写到二者的关系。顺此思路延伸下去，考生就能够找到不少有深度的立意。关于自然：人类在向自然界索取的同时，还要自觉地做好人类生存环境的保护，否则将会自食恶果。关于社会：只有按照社会发展的规律办事，社会才能健康发展。关于历史：在历史发展的关键时刻，要顺应历史潮流，推动历史前进，不要逆历史而动。关于人生：在人生前行路上，要及时停下来，总结过去，思考未来，人生就能够不断顺利向前。总之，只要考生能够深入思考，充分联想，肯定能够写出厚重、深邃的好文章。当然，600字的作文，内容更应该集中到一个方面，宜小不宜大，宜精不宜杂。
[星级指数]★★★★★
7．广东卷
[真题回放]一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一块尚未成型的大理石，一个小男孩好奇地在一旁看着他。雕像逐渐成型，头部、肩膀、手背、身躯，接着头发、眼睛、鼻子、嘴巴……一个可爱的小女孩出现在面前。小男孩万分惊讶地问雕刻家：“你怎么知道她藏在里面的呢?”雕刻家哈哈大笑，他告诉孩子：“石头里原本什么也没有，只不过是我用刻刀把我心中的天使搬到这里来了。”
请以“雕琢心中的天使”为话题，写一篇不少于800字的文章。标题自拟，文体自选(诗歌除外)，所写内容必须在话题范围之内。
[点评真题]从“语言与沟通”，到“纪念”，再到“雕琢心中的天使”，广东卷经历了写作内容由外部世界向心灵世界的转变。这种变化有利于考生写出真实的自我，写出自己对真、善、美的追求。要写好这个比喻性的话题，一定要借助材料中的关键语句理解“雕刻”和“天使”的比喻义。“雕刻”是留下有用的、去掉不好的一种行为过程，含有仔细、逐步的意思；“天使”当然是美好的东西，可以具体理解为成功、完美、理想、信念、人生、追求，还可以理解为具体的人物形象、艺术作品等；“心中”是指考生个体的内心世界。立意举例如下：用行动实现理想、执著追求，实现梦想、实践出真知、成功是建立在一次次失败的基础上的、优秀作品是反复修改出来的……行文中要把作者逐步实现心中梦想的过程体现出来。广东卷取材广泛，记叙文、议论文、散文、小说等多种文体都能写出优秀的文章，但审题难度较前两年有所增加，考生在写作中容易忽视话题含义的完整表达。另外，材料的文字表述出现了瑕疵。一项细致的雕刻工程，最少也需要几天时间，雕刻美丽的“天使”时间还要长些．“一个小男孩好奇地在一旁看着他。雕像逐渐成型……一个可爱的小女孩出现在面前”不符逻辑。
[星级指数]★★★★☆
8．福建卷
[真题回放]创新思维课上，同学们讨论热烈，发言踊跃，其中最能引起师生关注的话题有：
①诸葛亮草船借箭不足十万支
②戈多今天已经来了
③留一点空白
这三个话题引发你怎样的想象、感悟与思考?请选择其中一个话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在该话题范围之内。
[点评真题]多话题选一是福建卷的特点，面向不同地域、不同层次、不同水平的考生，给考生提供充足的写作空间，这种命题形式有长期存在和大力发展，的必要。扎扎实实学好教材，踊跃发表独立见解，今年的福建卷直指教育教学，导向性很强；较2004年从所列“历史人物或文学形象”中选一往前又进了一步，写作内容丰富了，“三自原则”更为突出。三个话题两个涉及人物故事，人物源自教材，学生熟悉，没有陌生感；一个是哲学命题，可以谈文学创作中的含蓄，可以谈心理学中的想象，还可以谈学习中的张弛，……只要张开想象的翅膀，创新求异，就会写出好文章，尤其是前两个话题给了考生无限的遐想，考生的创造性能够得到最大化的释放，作文肯定出彩。
[星级指数]★★★★★
9．山东卷
[真题回放]阅读下面这首诗，根据要求作文。
星星
雷抒雁
仰望星空的人
总以为星星就是宝石
晶莹、透亮、没有纤瑕
飞上星星的人知道
那儿有灰尘、石渣
和地球上一样复杂
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。
注意：①联想或感悟要与整首诗的寓意有关。②立意自定、题目自拟。③不少于800字。④除诗歌外文体不限。
[点评真题]这又是一道思辨性较强的命题。命题人意在着力解决生活中人们的一些错误想法，引导考生要树立正确的人生观、世界观，但与考生的生活空间存在一定的距离，命题思路与考生实际有些脱节。考生行文时，缺乏激情，写作欲望不强，很难和自己的已有积累对接起来，作文内容很容易陷入空泛的泥淖中。诗歌讲究含蓄，对诗意的理解往往存在着多义性，一部分考生可能把握不住诗歌的寓 意，写起来会感到有难度。命题形式缺乏新意。山东卷立意举例如下：不要这山望着那山高、珍爱自己、你同样美丽、人生需要健康的心理……
[墨级指数]★★★☆☆
10．湖北卷
[真题回放]在汉语中“三”是个有意味的数词，构成了很多词语，比如：“三思而后行”，“三省吾身”，“单一反三”，“三人行必有我师”，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”等等。这些词语既是社会生活现象或人生经验的概括，又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理。
请根据你对以上词语或你所熟悉的其它带“三”词语(注意“三”在词语中的含义)的联想与感悟，写一篇文章。可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联想起来思考。
要求：自定立意，自拟标题，自选文体，不少于800字。
[点评真题]熟语(成语)是中国文化的一道独特风景，承载着丰富的文化内涵，体现着民族的智慧，妇孺能用，而且用得生动、传神。湖北卷关注传统，从这一似乎司空见惯的文化现象人手，提炼出作文命题，平中见奇、出人意料，颇具特色，既能考查考生的积累(文化知识、作文素材)，又能考查考生的思维(思维的广度和深度、从历史故事到当代生活)。材料中提供的熟语内涵极为丰富，包含知、情、意、行诸多领域，每一个熟语又能衍生出若干话题，譬如“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，从合作的力量、集体的智慧、团队的精神等方面皆可人题。命题人在提示语中用“你所熟悉的其它带‘三’词语”、“可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联想起来思考”进一步拓宽了考生的思路。材料与提示语有机结合，有放有收，富有张力。内容丰富、角度多样、取材广泛，记叙、抒情、议论、描写皆可人笔，湖北卷最大限度地满足了各类考生的需求。
[墨级指数]★★★★★
11．湖南卷
[真题回放]“意气”一词，《现代汉语词典》列有三个义项：①意志和气概，如意气风发；②志趣和性格，如意气相投；③由于主观和偏激所产生的情绪，如意气用事。
请联系你自己的感受和认识，以“谈意气”为题，写一篇不少于800字的议论文。
[点评真题]湖南卷是今年唯一一份明确了文体，要求考生写成议论文的命题，考查目标单纯、集中，即考查考生对“意气”的认识，目的在于培养考生正确的人生观和价值观。“意气：’一词考生并不陌生，但对其义项知道的并不全面。为此，命题人对“意气”作了解释，实际上是为考生提供了不同的写作角度。三个角度，难度依次降低，考生还是有话可说的，特别是对“意气用事”有正反两方面的体验。可写其一，也可采用对比论证的方法写几个方面。今年的湖南卷可写的内容不多，很难写出深度，考生作文可能会出现扎堆现象。立意应该做到观点鲜明、简洁、集中，避免含混不清、拖泥带水，举例如下：时代需要意气风发的青年、意气相投，共奔成功、意气用事害处多……
[星级指数]★★★☆☆
12．浙江卷
[真题回放]据《列子》记载：子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”古今中外，还有诸多相关的论述，例如：
人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。(康德)
我这一生基本上只是辛苦地工作。(歌德)
天子乃祈来年于天宗——劳农夫以休息之。(《吕氏春秋》)
休闲不是偶尔玩一次，而应是人们三分之一的生活。
人们应该学会超前休息，也就是说在疲劳之前，适当休息效果最佳。(医学专家)
读了上述文字，你有何感想，请以“生无所息／生有所息”为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。
注意：1．所写内容必须在话题范围之内，可任写一个方面，也可兼写两个方面。2．立意自定，角度自选，题目自拟。3．除诗歌外，文体不限。4．不少于800字。5．不得抄袭。
[点评真题]浙江卷有现实感、时代感。在快节奏的现代生活中，人们应该怎样生活和工作?这不仅是成年人需要思考的话题，同样是即将走人社会和几年后要走向社会的考生要解决的一个问题。今年的浙江卷给了考生一次发表见解的机会。难度上，浙江卷也较2005年的“一叶、一枝、一世界”有所降低，注意中“可任写一个方面，也可兼写两个方面”的提示增大了写作的范围，但可能是为了防宿构、套作和抄袭，同去年一样，话题显得拗口，初读给人一头雾水的感觉，而且材料中还引用了文言语段，略增加了理解的难度，考生要弄清“息”的意思和话题的含义。命题形式采用的是2003年全国卷Ⅰ的形式，缺乏创新。从立意上说，浙江卷能选择的很少；从表达方式上说，浙江卷更适合议论，抑制了擅长叙述、抒情、描写的考生的才华。
[星级指数]★★★☆☆
13．江苏卷
[真题回放]有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。还有人说……
请以“人与路”为话题写一篇800字的作文。
[点评真题]“水的灵动，山的沉稳”——“风头猪肚豹尾”——“人与路”，江苏卷的命题审题难度逐年降低，命题人不再高高在上了，终于蹲下身来，平视学生了。这是一个关于如何向前发展的话题，个人、集体、民族、国家、人类都需要发展，命题站位很高，提出了一个确实需要我们虚心面对、认真思索的命题。从这个意义上说，江苏卷映射出时代的主题。要写好这个话题，关键点在于抓住材料中的语句，仔细揣摩，展开联想。从“世上本无路，走的人多了，也便有了路”这句中可以立意出：路，是探索出来的、披荆斩棘创新路、众志成城开新路……从“世上本有路，走的人多了，也便没了路”这句话可以立意出：不听指挥，实现不了目标，一盘散沙路难行……古今中外皆有典型材料可取，展开思路可以纵横交织。话题中“人”是行为者，“路”是目标或结果，写作中要把二者联结起来，内容可以写个人，也可以由个人写到民族、国家或人类。需要注意的是不能将写作的重心放到民族、国家、人类之路上，这样就会使关系型话题变成了独词型话题“路”了。不足：要写出有深度的文章，似乎只有沿着从个人起笔然后展开最后落笔到民族、国家、人类的路子进行，要是只写个人，就显得有些表面化了。江苏卷适合写成议论文，写成杂文会更精彩。
[星级指数]★★★★☆
14．江西卷
[真题回放]与许多动物一样，雨燕的幼年也是在安乐窝里度过的，父母的精心照料让它长得胖乎乎的。有趣的是，雨燕在第一次离巢之前也会减肥：控制食物的摄入，同时进行锻炼(拍打翅膀，做俯卧撑)。减肥之后，它们就能展翅飞翔。
请以“雨燕减肥”为话题写一篇文章。
要求：所写内容必须在话题范围之内，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。
[点评真题]江西卷命题颇为有趣，但能够给考生很多联想，内容指向较为丰富，考生可写自己，也可联系身边的现象，有话可说。这是一个比喻性的话题作文， “雨燕”喻指那些尚未成熟的幼年的人或动物，也喻指处在初级阶段的事物，“减肥”喻指去掉多余的、不必要的赘物，只有如此，才能“展翅飞翔”。考生只有透过现象，寻找到本质，才能写出立意深刻的文章。立意举例如下：(学习上)要轻装上阵、勇敢地甩掉心理负担、前进路上要及时抛弃多余的东西、不要自己绊住自己、集中精力搞建设……当然，写母亲关心自己减肥，表达亲情主题也未尝不可。江西卷适合多种文体的写作，可以很好的考查出考生思维的层次，命题区分度较好。总体比较，今年的江西卷较去年的“脸”，可以写的内容减少了。
[星级指数]★★★★☆
15．辽宁卷
[真题回放]以《肩膀》为题，写一篇800字的作文，除诗歌外题材不限。
[点评真题]辽宁卷命题简练、干脆，对题目内涵不做任何阐释，这确有独树一帜的特点。其实，“此时无声胜有声”，题目本身内涵就已经很丰富了，考生尽可以调动自己的知识储备去挖掘，阐释过多，反而可能会阻断考生才华的发挥。“肩膀”这个题目，切人角度很多：谈奉献、叙亲情、说发展、讲团结、议和谐等均可，写成记叙文、议论文、说明文、散文、小说等都行。不足：防宿构、套作、抄袭做得不够。
[星级指数]★★★★☆
16．安徽卷
[真题回放]自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一本书……
人生经历中，各种接触、交流的过程都是“读”的过程。读是面对，读是探索，读是了解，读是感悟，读是品味，读是沟通，读是超越……
请以“读”为话题，写一篇不少于800字的文章。
注意：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤书写规范，正确使用标点符号。⑥不得抄袭。
[点评真题]今年是安徽独立命制语文试卷(2005年安徽省自主命题的只有英语科的部分内容)的第一年，因此命题人坚持稳中求变的原则。从全国卷发展到各省市自主命题，话题作文类型有主谓短语型(答案是丰富多彩的)、词语型(诚信)、偏正短语型(心灵的选择)、关系型(相信自己与相信别人)四种，这种独词型(一字即一词)的话题还没有在高考作文中出现过，选择这种话题形式在情理之中，而且从材料到提示再到注意，安徽卷都是典型的话题作文命题形式，相信明年的安徽卷会有更大的改变。今年的安徽卷没有难度，立意和入题角度命题人已经为考生作了相当多的提示，考生写起来会感觉很容易，得分的高低主要取决于立意的高下和语言的表达。除了命题人的提示外，考生只要将“读”嵌入到短语或句子中，就会出现好多立意和写作角度：品读人生、阅读心灵、历史，需要我们用心去读……不足：可能会出现不少宿构、套作，甚至抄袭之作。
[星级指数]★★★★☆
17．四川卷
[真题回放]生活中，有人好问，有人不问；有人主张有疑就问，有人主张三思再问。问天问地，问古问今，“问”在我们的生活中无处不在。
请以“问”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，白选文体，自拟题目。所写内容必须在话题范围之内。不得抄袭。
[点评真题]同安徽卷一样，今年也是四川第一次独立命题，通过对比发现，两省命题思路、命题形式有着惊人的相似，不过，四川卷比安徽卷要略胜一筹。生活、工作、学习都离不开“问”，好问、擅问、会问，前进的步子就会快些。通过问发现问题，通过问寻找规律，好习惯使人终生受益，每个人都应该养成问的好习惯，四川卷站在考生成长的角度命题，考查的方向、导向更明确一些，也容易写出一定深度。材料中将“问”的态度、方式、时机、对象都提示给考生，考生不会感到困难。考生在写作时，除了关注外部，还可以叩问心灵，这样可以另辟蹊径。四川卷写成议论文更容易些。
[星级指数]★★★★☆
二、总体评析与命题趋势
通过扫描2006年全国卷及各省市作文命题，透过不同的考查层面、侧重点，我们会发现这样一个总的规律：2004年是各地高考作文起步和探索的一年，2005年各地高考作文试题渐成个性，2006年各地高考作文个性彰显，进入了稳定和成熟期，相信2007年全国卷及各省市作文命题在张扬个性的基础上，会继续稳中求变，向前发展的。
(一)命题形式：话题作文占优，命题作文增多
2004年15套卷中话题作文有14个，命题作文有1个(北京卷)；2005年16套卷中话题作文有12个，命题作文有4个(北京卷、天津卷、重庆卷、辽宁卷)；2006年17套卷中话题作文有11个，命题作文有6个(北京卷、上海卷、天津卷、重庆卷、辽宁卷、湖南卷)，作为传统命题形式的命题作文受到重视，并有所发展。随着自主命题的省市逐年增多，话题作文和命题作文将会出现各领风骚的格局。
话题作文经过了出现、发展、成熟几个阶段后，已经进入了后话题作文时代：全国卷在执著的追求中缓慢前行，各省市积极探索。话题作文的命题形式有单一话题(广东卷等)、多话题选一(福建卷)、白命话题(湖北卷)等三种，其中多话题选一、自命话题(有人称之为“题意作文”)将是话题作文的发展方向。多话题选一经过福建卷两年的实践和探索，获得了人们的好评和考生的认可，已经相对成熟。自命话题需要进一步改进，它试图将材料作文的特点融合进来，全国卷、山东卷、湖北卷再度采用了这种形式，但怎样将话题作文和材料作文有机结合起来，难点是材料的选择(材料必须适宜多角度理解)。自命话题做得比较好的是湖北卷和全国卷Ⅱ。
(二)考查内容：内容广泛，重点突出，以生为本
研究17个作文命题，我们发现其考查内容极为广泛，涉及社会、自然、人生、文化、文学、心理等诸多领域，重点关注考生人生的发展、修养的提高、习惯的养成、思维的能力。命题着力引导考生融入社会、直面人生、观察生活、品读心灵，从而形成正确的人生观、价值观、世界观，最终快乐地生存、健康地发展。无论是透着质朴气息的“问”(四川卷)、“读”(安徽卷)、“人与路”(江苏卷)、“谈意气”(湖南卷)，还是富有诗意的“北京的符号”(北京卷)、“我想握住你的手”(上海卷)、“雕琢心中的天使”(广东卷)，抑或关注现实或传统文化的“读书率下降”(全国卷)、“三字成语的启示”(湖北卷)，17个作文命题都与这些内容紧密关联。需要强调的是，培养考生良好的思维品质和正确的思维方法是17个命题的共同点，这也是作文命题长期考查的重心。
以人为本，建立和谐社会，已经成为了我们这个时代的主题。2006年全国卷及各省市卷蹲下身来，平视考生，站在考生的角度命题，努力进入考生的生活世界和心灵世界，最大限度的让每一位考生有内容可写，有感情可抒。虽然有些命题还存在着与考生实际脱节，或者若即若离的瑕疵，如“星星”(山东卷)、“生无所息／生有所息”(浙江卷)，但是命题在这方面的努力是值得肯定的。以考生为本，让考生 迅速进入写作状态，能够有话可说，写出具有真情实感的命题无疑是好命题，此点做得较好的，有“我想握住你的手”(上海卷)、“北京的符号”(北京卷)、“三话题选一”(福建卷)、“雕琢心中的天使”(广东卷)、“三字成语的启示”(湖北卷)，首椎上海卷。
在“以人为本”的背景下，我们有充足的理由相信未来的作文命题在让处在不同地域、不同层次、不同水平的考生都有话可说这一作文命题原则上会做得更好。
(三)考查方法：限制和开放并重
作为最公平的国家级的选拔性考试，作文命题必须“戴着镣铐跳舞”，不同的只是“镣铐”的轻重而已，话题作文自白1999年登上高考舞台以来，命题从开放性增大、限制性减少到限制性增大、开放性减少再到近年的开放性与限制性并重，高考作文命题努力在限制和开放中寻找平衡点。话题作文如此，命题作文亦是如此。17个命题绝大部分由材料、提示语、话题(命题)、注意事项四部分构成。限制性通过材料、话题(命题)的内涵和注意事项体现；开放性通过提示语体现。提示语设计精心，叙述简洁，力争计考生在最短的时间内理解题意。即使是命题作文，也尽量对题目给以必要的解释，这是在传统的命题基础上符合新课改精神的发展。这种考查方法将成为作文命题的主旋律。
17个命题，开放性与限制性做得较好的有“读书率下降”(全国卷Ⅱ)、“三字成语的启示”(湖北卷)，而“老鹰和乌鸦”(全国卷1)、“谈意气”(湖南卷)有较大的难度。
(四)发展趋势：相互学习，彰显个性
全国卷曾经一统天下，有着丰富的命题经验，厚重、沉稳、老练；地方卷虽然只有二两年的历史，但犹如一个个轻骑兵，快速前进。地方卷关注本地的文化生活和社会发展，地域色彩逐年增强，如“北京的符号”(北京卷)、“愿景”(天津卷)、“生无所息／生有所息”(浙江卷)体现得较明显些。17个命题坚持自己对作文的理解，全国卷在命制话题作文之路上执著前行，重庆卷固守着一小一大的命题形式，福建卷继续多话题选一的探索。它们互不排斥，没有门户之见，而是相互补益，互相促进，譬如，安徽卷和四川卷踩在全国卷的“肩膀”上，开始了各自的前进之旅。可以这样说，全国卷和地方卷相互映照，展现出一幅百花齐放、百花争艳的喜人画面。
三、复习策略与建议
研究2006年全国卷及各省市作文命题，我们会收获很多有关日常阅读教学作文教学以及复习备考等方面的启示。下面谈谈在作文总复习上得到的启发。
(一)科学筹划，突出重点
高考作文总复习是一个系统工程，作为系统，就必须根据考纲要求、命题特点、考生实际将训练点统筹在一个棋盘上，使之相互支撑、互相照应，推动考生作文水平逐步提升。一般而言，高考作文总复习的时间为十个月，作文训练12—20篇(含模拟考试作文)。每次训练什么点，达到什么要求，怎样讲评，要未雨绸缪，一一统筹安排。基本要求：稳扎稳打，先慢后快；狠抓质量，保证数量；夯实基础等级，兼顾发展等级。坚决避免“小车不倒往前推”、“哪儿黑哪儿宿”这种随意和无序的作文总复习现象。
关于先慢后快：开始阶段根据学生作文水平，可以打破两周一文的训练模式，完全可以用三周甚至四周的时间写一篇作文。文章完成，重点讲评，解决共性问题，然后进行一次修改或二次修改，将原文升格至少一个等级，直到考生将共性问题或个别问题基本解决。半个学期或一个学期后，再提速到两周一文、一周一文。
重点练习内容：发展、修养、习惯、思维。重点练习文体：议论文。以议论文训练为主，记叙文为次，顾及散文、小小说以及寓言、故事等文体，努力形成议论文、记叙文生生会写、写好，其他文体个别考生擅长的格局。实现途径：一题多体。即一个命题要求考生用两种以上的文体完成。
着力解决的实际问题：1．议论文不会分析、堆砌材料的通病。2．记叙文叙述干瘪、情节平淡的不足。给考生讲授几种作文技法：议论文的分析方法，如归纳分析、因果分析、假设分析、辩证分析等；记叙文兴起波澜的方法，如欲扬先抑、巧设误会、设置悬念、一波三折等。
(二)强化审题，练熟文体
考生忽视审题，作文功亏一篑的现象屡见不鲜，作文曾获“新概念”作文大赛一等奖、作品人选高中《语文读本》的金陵才女费滢滢，在2003年高考中，因不符合话题“感情亲疏和对事物的认知”的要求，作文只得25分，便是一个典型例子。既然高考作文是“戴着镣铐跳舞”，审题就绝不可掉以轻心。审题训练可以采取集中强化和分散练习相结合的方法。集中强化即拿出几节课的时间只作审题练习，指导考生紧紧扣住材料中的关键词句，话题(命题)中的关键字词，透彻理解其含义，要求每个考生充分发表见解，从一个话题(命题)挖掘出十几个甚至几十个立意来，再让考生优中选优，并完成部分立意的提纲。分散练习即每次作文都要求考生留出10-—15分钟的时间，审题、构思、提纲，之后才能动笔。
练熟文体要范文引路，给考生提供名家名作或时文佳作，使其能够模仿、掌握、练熟至少一种自己能够学得来的文体结构。常见议论文的结构有：总分式、对照式、并列式、层进式。常见记叙文的情节展开方法有：欲扬先抑、巧设误会、设置悬念、一波三折。议论文的论据集中在同一领域，记叙文的内容要以小见大。练熟文体要按照审题、提纲、行文、修改的作文全程落实。
(三)重视积累，用活素材
“巧妇难为无米之炊”。作文总复习中，教师和考生都要做善于找米、储米、吃米之人。积累作文素材有两个途径，即教师提供作文素材、考生自己收集作文素材，二者要结合起来。教师平时应该多读书、看报、上网，及时整理时事、热点，并把这些信息提供给考生，如央视每年评选的“感动中国”人物，教师要印发给考生；讲评作文时，要针对当次作文，集中提供素材；指导考生从教材中获取素材；有条件的学校，可以组织考生收看央视的“新闻联播”、“焦点访谈”、“今日说法”、“东方时空”、“新闻调查”、“面对面”、“百家讲坛”、“大家”等节目。平时考生自己也应该多看一些有感情、有才识、有哲理的优秀文章，阅读一些优秀的刊、书。不管是教师提供，还是考生自己积累，教师都要要求考生及时归类、翻看、记忆、运用。
用活素材就是在课堂上进行一料多用、一题多体的练习，培养考生以一当十使用素材的意识。教师要鼓励考生课上踊跃发言，课下及时交流，在思想的相互碰撞中使学习生活成为一个信息场、思维场，促进信息的流动、思维的发展。
(四)训练思维，培养联想
17个作文命题更加重视考查考生的思维品质和思维方法，尤其是思维的广度、深度以及辩证思维。我们应该有目的、有步骤地训练考生的思维，审题训练、活用素材、辩证分析、限时完成(60—70分钟内完成一篇作文)都是较好的方法。
教师要重点培养考生的同类联想、相关联想能力。譬如阅读《触龙说赵太后》、《邹忌讽齐王纳谏》两篇文章，考生可以从中获取如下写作素材：劝说艺术、心理作用、帝王之尊与尽忠之义等。从触龙的劝说我们可以同类联想到纣王虐杀比干、毛遂自荐、魏征直谏等，相关联想到苏轼贬谪、《己亥杂诗》(龚自珍)等。同样，从触龙、邹忌善于抓住帝王的心理忠言进谏，我们也能够联想出极为丰富的内容。作文训练中，教师还要指导考生对通过联想获得的诸多素材再次筛选，将好的素材合理运用到自己的作文中。审题训练、活用素材是有效的途径。
饭要一口一口地吃，路要一步一步地走。提高考生的作文水平工夫在平时，而不在一朝一夕。作文教学应当“跳出来”、“走进去”，多读(阅读生活、阅读书籍)、多写(自由性写作、限制性写作)、多改是必经之路。所以，无论教师，还是考生，都应该务本求实，扎下根去，而非好高骛远。平心静气地抓好高考作文总复习，考生的应试作文水平定会全面提高。