小学阶段的孩子能健康成长的重要方面就是生活的快乐,具有愉快、乐观的性格;自由表达自己内心情感;微笑地面对他人;自信地与人交往;充满朝气地迎接未来。
　　
　　1 在助人中感受快乐
　　
　　我经常这样对孩子们讲:让别人快乐,自己才会快乐。当你为别人哪怕做一件很小的事情时,你都会有一种快乐感、幸福感。因此,每接到一个新班后或者是新的学期开始,我都会布置一个《找快乐》的系列活动:①每周为同桌做一件小事,让他感到快乐。②每周为父母做一件小事,让他们感到快乐。③每月为班级做一件小事,让伙伴们感到快乐。
　　
　　2 在感恩中找到快乐
　　
　　我们经常说,学会感恩的人,才能成为更健康、更完美、更完整的人,生活才会更快乐。我会组织这样的活动:①了解名字的寓意,体会父母的期望之情,感激父母的养育之恩。②“三·八”妇女节、“母亲节”、“父亲节”要让孩子知道为什么要设立这些节日,你能为父母做些什么?③抓住感恩节(11月27日)讲讲节日的来历,做做感恩卡,说说感恩节的感受。④“不忘父母”的节日,了解父母的爱好。
　　
　　3 在鼓励中得到快乐
　　
　　与家长的交谈中了解到,家长希望老师多鼓励孩子,多表扬孩子。我觉得应该在以下工作中更加努力:
　　3.1 课堂上要给每个孩子发言的机会,让每个孩子有均等的机会与老师交流。
　　3.2 尊重家长:家长在了解孩子的情况时,老师应该先肯定优点,再善意的提出问题,让家长能够接受。始终与家长耐心沟通,教给他们一些教育策略与方法。
　　
　　4 在挫折中品味快乐
　　
　　首先,我不主张对孩子一味的表扬,挫折教育是每个孩子成长中必须经历的。适当适度的批评是必要的,只要我们抱有一颗真诚善良的心,相信孩子们在批评中也会体味到快乐的。老师也要适时的引导家长,正确的看待老师的批评,具体细致的讲解自己的做法。
　　我经常这样与家长交流:“您的孩子自尊心强,我总是单独把他叫到跟前,不让他在众人面前丢面子,有时一个简单的眼神,或用手轻轻一点,他就会意了。”
　　这需要班主任老师敏锐的洞察力,有的适合课后教育,有的要说悄悄话,有的分析利弊,单刀直入。总的原则:晓之以情,动之以理,不挖苦讽刺,更不能训斥。
　　经受挫折就好比登山,爬到山顶才会看到绝美的景色,才会享受成功的骄傲,这是一种快乐。在克服困难中体会成功的乐趣,在经受挫折中感受自身的伟大,这——才是真正的快乐。
　　衷心希望:每一个儿童插上快乐的翅膀,每一位班主任能从工作中找到快乐、体会快乐、分享快乐!