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"乘法分配律"是一个教学的重难点,应用时形式多变,学生掌握起来难度很大.小学生由于年龄较小,更多的还是依靠形象思维、直观思维,因此在教学时可以以此为出发点进行设计.基于以上,我在教学本节课时进行了一些尝试,从生活故事和数学结构两个方面引导学生进行数学建模.
"双模"齐发,突破难点——"乘法分配律"建模新思路
【摘 要】
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"乘法分配律"是一个教学的重难点,应用时形式多变,学生掌握起来难度很大.小学生由于年龄较小,更多的还是依靠形象思维、直观思维,因此在教学时可以以此为出发点进行设计.基于
【机 构】
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山东省临沂第四实验小学朱夏校区,山东省临沂第一实验小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2019年20期
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