基于设计型的学习——《欢喜过年》教学简案

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一、设计思想在以往的教学中,每一节课都是由教师规划设计,按部就班地进入课堂执行。学生在教师的指引下,一步一步进入预先设计好的“陷阱”。长此以往,学生将丧失创新的能力。基于此,黎加厚教授提出“基于设计型学习”的理念。在“基于设计型学习”中,教师与学生是一个以合作为基础的探究、设计团队。在这个团队中,学生开始了“我的课程我设计,我的课程我爱学”的创作历程。下面是基于设计型学习的主要流程。
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