【摘 要】
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会学习的学生一般善于确定学习目标,运用学习策略,具有较强的策略迁移能力.元认知能够提高学生对学习目标的意识水平,它是学习策略结构的核心和学习策略迁移的关键.学校和教
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会学习的学生一般善于确定学习目标,运用学习策略,具有较强的策略迁移能力.元认知能够提高学生对学习目标的意识水平,它是学习策略结构的核心和学习策略迁移的关键.学校和教师可通过提高教师的元认知水平来优化课堂教学,树立科学的评价观等,进而卓有成效地培养学生的元认知能力,教学生学会学习.本文探讨元认知能力对学习的重要性及元认知能力的培养等,旨在为当今我国在课堂教学的目标和方式等方面的改革提供参考.
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