随着新课改理念的不断深入，考场作文在逐渐推陈出新。以前的命题作文，半命题作文都不同程度地遏制了学生的自由发展。伴随着话题作文的大面积铺开，还是给人犹抱琵琶半遮面的感觉。据有关统计，材料作文在2003年中考作文中已占到了近三分之一。这种形式的变革无疑给考生大胆张扬个性，展示文采提供了广阔的游弋空间。
　　显然，出材料作文题的目的是让一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。可是在考场上，如何写出与众不同的个性化的“哈姆雷特”呢?
　　首先，读懂材料，漂挖主旨。
　　所谓材料作文，就是命题人提供材料并根据材料提出一定要求的一种限制性作文。这就是要求考生先读懂材料的形式：一种是材料的种类不同，有的是一段故事或引人深思的事例，有的是一段文字优美的提示语；二是材料的数量有多有少，有长有短，有的材料就是试卷中的阅读文章；三是出题的形式不同，有的直接点出材料中引出的话题，有的要求考生围绕材料，自由立意，自主命题。
　　总之，掌握了材料作文的基本形式，有利于在审题中更好地阅读材料，分析材料，确定材料题旨。然而在挖掘主旨时要注意以下两个问题：
　　1、防止重心偏离，旁逸斜出。
　　虽然材料给考生提供了自由空间，但决不是让考生放任自流。应抓住材料中有警示作用的语句来立意，就会止旁逸斜出，避重就轻。如2004年河北省中考作文中关于“鹰妈妈残酷地驱赶幼鹰飞翔”的材料，读后我们能辑烈的感受到出题人的目的(1)歌颂严爱才能成材。(2)不经历苦难就无法炼就成功的本领，就无法生存。或者从反面立意“逆爱要不得”如果脱离了这个重心，考生作文自然会跑偏，以至于脱离材料，甚至大大违背出题者的意图，有牵强附会之感。
　　2、敢于红杏出墙，人云我异。
　　材料作文的寓意是多方面的，当众多考生局限在人云亦云的通俗中；面显得苍白无力时，你的独出心裁的构思就会收到“红杏出墙”的奇效。我看到这样一则材料：一位老画家的孙子在一次美术课上画了一匹长有一双翅膀的绿色飞马，结果遭到了老师和小朋友的取笑。世界上哪有绿色的飞马?孙子把画拿回家给爷爷看，爷爷乐了，问小孙子：“你为什么给马画上翅膀呢?”孙子说：“我想让它飞遍全世界?”“那为什么又把马毛画成绿色的呢?”“因为它是和平的使者。”爷爷高兴地说：“谁说世界上没有绿色的飞马，现在不就有了吗?”爷爷鼓励孙子大胆创新，并把这幅画寄到了世界儿童画展参加比赛。结果这幅画获得了金奖。
　　同样，考场作文又何尝不是如此?只有改于出新，才能从济济考生中脱颖而出。
　　第二，明确要求，精心拟题。
　　大多数材料作文都要求自选角度，自拟题目。选角度，一是题目切入一定要窄小，避免空泛而论；二是题目要求新，要有吸引力；三是题目要起到画龙点睛的作用。这样，考生写起作文来更易于写深写透，突出个性。比如，上文中关于“小孙子画绿色飞马”的材料，有个学生的命题是《创新才能赢》。显然，这个命题既大又空，很难把握。相比之下，《我的“零”分作文》这个命题；学生从反面入手，分别从作文的命题、立意、选材、结构等几方面均落于俗套，进行层层剖析。最后写到“我的这次习作虽然老师勉强给了及格分，但缺乏创新精神，所以，我给自己打了零分。”这样的命题，即给读者留下了悬念，又避免题目太大，空发议论，确实收到了画龙点睛的奇效。
　　
　　第三，屏弃陈俗，写出新意。
　　
　　写作时材料更要力求出新，努力作到“人无我有，人有我优”；那么，怎样避免千人一面的作文呢?(1)、考生必须多角度观察生活，捕捉事物特性。(2)、要力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。如一次学生习作：要求以“感激”为话题。大多数学生不外乎写一些别人对自己的帮助，而各学生的文题却是《第一次罚站》。她以二次没完成作业为素材，详细地进行了心理刻画，反思了自己由撒谎到对老师的不满，最后终于醒悟的过程。小作者反其道而行，强调了从那次以后养成了不拖欠作业的好习愤。因而，对老师的“惩罚”深表感激。这样就避免了千人一面，从而张扬了个性。
　　另外，在作文的结构上要勇于打破常规，标新立异。比如，有的考生打破了传统的纵式结构，而采用小标题的形式，或是书信体，着实收到奇效。
　　
　　第四，语言精美，善于修辞。
　　
　　写作中恰当地运用修辞，会使语言熠熠生辉，如朱自清的《春》里写到“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”如果没有这些形象生动的拟人、比喻；和排比，又哪能体会得到春花如此的热闹，色彩如此的逼真，简直是活灵活现。
　　除此之外，排比句则可以增强文章的气势。总之，有了这些优美的句子点缀在文章中，又怎能不让读者耳目一新呢?除此之外，考场作文书写要力求美观；感情要真挚，能正确使用标点符号。那么，你的文章定然会锦上添花，大受赏识。
　　(河北省涿州市双塔中学　072750)