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数学是抽象性和逻辑性很强的学科,数学的抽象性和儿童思维形成了一对矛盾,解决这一矛盾的途径,就是利用学具操作这一直观的教学手段进行思维训练,把一些抽象的数学知识转变成学生能够看得见、摸得着、理解的了的数学事实,因势利导,使学生的形象思维向逻辑思维过渡.
引导学生动手操作启迪学生创新思维
【摘 要】
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数学是抽象性和逻辑性很强的学科,数学的抽象性和儿童思维形成了一对矛盾,解决这一矛盾的途径,就是利用学具操作这一直观的教学手段进行思维训练,把一些抽象的数学知识转变成
【机 构】
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肃州区西峰乡张良沟小学 甘肃 酒泉 735000
【出 处】
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新一代（下半月)
【发表日期】
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2017年2期
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