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语文教学中“滑过现象”产生的主要原因是:问题设计的坡度太大或者太小;教师习惯自问自答;缺少或者不善于提供必要的引导性“提示语”;忽视了“非标准思路”教学价值.为此,要积极实践总结,预防“滑过现象”的产生.
浅谈小学语文教学中“滑过现象”的探究及预防
【摘 要】
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语文教学中“滑过现象”产生的主要原因是:问题设计的坡度太大或者太小;教师习惯自问自答;缺少或者不善于提供必要的引导性“提示语”;忽视了“非标准思路”教学价值.为此,要
【机 构】
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内蒙古自治区赤峰市敖汉旗长胜中心小学
【出 处】
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数字化用户
【发表日期】
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2018年25期
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