高中英语阅读课词汇教学初探

来源 :中小学外语教学(中学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:l_chuanfei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文结合课程标准对高中英语词汇教学的要求,分析了高中英语阅读课中词汇教学存在的问题,结合具体课例阐述了如何利用阅读文本在读前、读中、读后环节开展有效的词汇教学.
其他文献
本文就“如何提高职业学生医药英语实践性的应用”这个话题来进行浅谈,分别从职业学校医药专业英语教学中问题的分析和对此提出有关实践性应用的教学策略,企在与同行之间做出
传统的作文教学造就了许多大文豪、大作家,但随着社会的发展,其存在的弊端也日益显现。怎样才能让学生轻松自在写作文。笔者认为从以下几方面来提高学生的作文能力:一、激发
本文从鲁迅先生小说《祝福》中展开的教学思路的传统与探索来阐述的,《祝福》作为小说中的精品,其丰富的思想价值和艺术价值让几代人流连忘返,赞叹不已。 This article elab
随着技术的进步等,对于房产开发中建筑工程的项目管理越来越难,施工周期也都比较长。所以目前在我国的项目管理中还存在很多问题,本文就根据问题提出可行的解决措施。
271教学模式的提出和应用旨在依据素质教育的发展和先进的教育理念,结合学生课堂学习内容与学生的实际情况,通过科学的教学模式,促进学生学习方式的转变和教师教学方式的转变,提
阐述了近年来在网络环境下,我国图书馆员职业资格的知识技能基础建设理论与实践的现状、问题与进展。一个现代图书馆的馆员所应具备的职业技能或任职资格的核心内涵或基础。
在新课程改革中,我们要紧紧抓住文本,通过文本语言和文本内核演绎语文课堂,把“人”作为学习的基点和终极目标,提升学生的人文素养。
听力教学在大学英语教学中一直是难点,本文探讨的是分级教学以任务型理论为框架的听力课堂教学任务设计,使学生通过完成一系列的课上和课后的任务提高听力的兴趣和水平。 Li
提出一种基于归结的并有关于背景知识及示例的一致特化理论,该理论给出了最大一般特化假设的归结构造方法,可将其作为一种蕴涵意义下的一般理论特化框架.基于该理论,进一步提出k
本文以探讨有效的听力教学策略为切入点,结合“剑桥在职英语教师证书课程”中强调的“尽可能把每个教学环节动态化”的指导思想,通过调整常规听力课中三个环节的时间,并在整