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农村教师素质提升是教师培训政策的重点,其政策执行的绩效将直接影响政策本身的公信力。对浙江省农村教师培训工程("领雁工程")实效性进行调查研究,从政策绩效评估的角度对农村教师培训进行审读,旨在管中窥豹,从个案审视我国农村教师培训政策的经验、问题及发展路径。
农村教师培训政策执行的实效性研究——以浙江省省级“领雁工程”为例
【摘 要】
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农村教师素质提升是教师培训政策的重点,其政策执行的绩效将直接影响政策本身的公信力。对浙江省农村教师培训工程("领雁工程")实效性进行调查研究,从政策绩效评估的角度对农
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院;
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2010年20期
【基金项目】
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全国教育科学规划“城乡教育统筹发展进程中的中小学教师流动问题研究”(课题编号:FFB070456);浙江省哲学社会科学规划项目“浙江省中小学教师流动的政策分析”(课题编号:07CGJY029YBM)的成果之一
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