【摘 要】
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一、教学语言的艺术语言是教师展开教学的重要途径。不懂得数学教学语言的教师很难让学生感受到数学教学之美、数学学习之美。在平时的教学中,教师应该注重语言轻重缓急,让学
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一、教学语言的艺术语言是教师展开教学的重要途径。不懂得数学教学语言的教师很难让学生感受到数学教学之美、数学学习之美。在平时的教学中,教师应该注重语言轻重缓急,让学生能够体会到教学的重点,体会到学习数学的快乐。例如,“线与角”是小学数学四年级的教学内容之一,该内容较为抽象,很多学生都不能在第一时间理解相关知识点。在展开教学的过程中,教师合理地应用了教学的语言,让学生自然地进行相关学习。首先,教师用温柔的声音对学生做出引导:“现在有两条直线,你们可以画出多少种不同的图呀?”在此之后,教师让部分学生在黑板上进行
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