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小学数学知识点多、内容分散，学生学会了新知识，忘了旧知识是常有的事。这时就得通过复习，使知识得到沉淀。教师在上复习课时要根据学生的认知特点和规律，帮助学生学会巩固、梳理已学知识、技能，促进知识系统化，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。一、激趣导入主动学习1．生活激趣。根据复习目标，遵循课程改革的新理念，主动驾驭教材，大胆改革教材中的不合理因素，科学调整教材，以学生熟悉的、感兴趣的、贴近他们生活实际的数学问题来取代教材中的复习题，使之切合学生的实际，适应教学的需要。