数学文化融入高考试题彰显了数学的育人价值,是落实“立德树人”根本任务的重要途径.2020年全国高考数学13套试卷中涉及数学文化的题目涵盖了数学与人文艺术、数学与科学技术
当前,围绕数学学科素养的考查目标,新高考的试题命制增加了“多项选择题”这一新题型.本文笔者将结合教学与命题的经验,谈谈对数学学科新高考多项选择题命制的认识.
2014年欧洲女子数学奥林匹克试卷中,有如下一道代数题:rn试求所有实常数t,满足:只要a,b,c是某个三角形的三边长,a2+ tbc,b2+tca,c2+tab也是某个三角形的三边长.rn我们先来探
“情思教育”追求“入境、融境、悟境、出境”的教学四境,在教学四境的闭合循环的体系中促进学习者良好的行为习惯和行动能力素养的生长.本文以2020年高考数学全国卷I文、理
本文以2020年高考数学山东卷第21题为例,就如何制订突破难点的教学策略进行详细的论述,并给出具体的解法与教学建议.
Due to the topology, insulators become non-trivial, particularly those with large Chern numbers which support multi-ple edge channels, catching our attention. I
本文探究了一道学生普遍感到困惑的测试题,并尝试将此题推广到圆锥曲线的一般情况.
以“探究函数y=x+1/x的图像与性质”的教学设计为例,研究如何运用“探究与发现”的内容落实素养教学.