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作业是师生教学活动的载体,思想品德课作业的处理是思想品德教师必备的一项重要技能,也是思想品德课教师常用的一种教学手段.目前,教师在课堂教学中一般采用“预习作业”、“课堂作业”、“课后作业”三种作业处理方式来推进教学.
运用“三步作业法”推进思想品德课教学 ——以《人生自立少年始》为例
【摘 要】
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作业是师生教学活动的载体,思想品德课作业的处理是思想品德教师必备的一项重要技能,也是思想品德课教师常用的一种教学手段.目前,教师在课堂教学中一般采用“预习作业”、“
【机 构】
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重庆市长寿实验中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2017年66期
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