【摘 要】
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本文通过将自然拼读与英语故事绘本融合教学的尝试,以外研社丽声拼读故事会系列中的“Moan,Moan,Moan!”阅读课教学为例,探讨了如何利用自然拼读解决绘本中生词这个拦路虎,让学生在流畅阅读的过程中,培养并发展其思维品质。通过课堂观察和比较,对小学英语自然拼读与英语故事绘本阅读教学提出了以下三点思考:丰富活动彰显思维,趣味性和思维性并重;自然拼读与英语故事绘本互动进行,体验思维;关注课堂提问,提升思维能力。
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本文通过将自然拼读与英语故事绘本融合教学的尝试,以外研社丽声拼读故事会系列中的“Moan,Moan,Moan!”阅读课教学为例,探讨了如何利用自然拼读解决绘本中生词这个拦路虎,让学生在流畅阅读的过程中,培养并发展其思维品质。通过课堂观察和比较,对小学英语自然拼读与英语故事绘本阅读教学提出了以下三点思考:丰富活动彰显思维,趣味性和思维性并重;自然拼读与英语故事绘本互动进行,体验思维;关注课堂提问,提升思维能力。
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