【摘 要】
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听力是语言信息的输入过程,以多媒体和网络技术为基础的大学英语听力教学必须重视语言材料的输入,选择难易适中,语言地道、优美,色彩、图画鲜明的教材,营造美观、和谐的语言
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听力是语言信息的输入过程,以多媒体和网络技术为基础的大学英语听力教学必须重视语言材料的输入,选择难易适中,语言地道、优美,色彩、图画鲜明的教材,营造美观、和谐的语言环境,激发他们学习英语的兴趣,提高其听觉感知能力和理解能力。大学英语听力教学应该审美化,教学活动应该成为师生双方共同体验美的过程,师生在愉悦的心情中去教和学,这样必定会大大提高教学效果。
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