【摘 要】
：
目的探讨无张力疝修补术在腹股沟复发疝中的临床疗效和应用价值。方法回顾性分析成都军区总医院胃肠外科2007年7月至2010年7月应用无张力疝修补术治疗腹股沟复发疝患者71例。
【机 构】
：
成都军区总医院全军普外中心胃肠病区
论文部分内容阅读
目的探讨无张力疝修补术在腹股沟复发疝中的临床疗效和应用价值。方法回顾性分析成都军区总医院胃肠外科2007年7月至2010年7月应用无张力疝修补术治疗腹股沟复发疝患者71例。所有患者采用无张力疝修补术,其中应用疝环填充法48例,PHS(Polypropylene Hernia System)修补5例,UHS(Ultrapro Hernia System)修补18例。结果手术均成功完成,平均手术时间68min。术后出现尿潴留6例,阴囊积液4例,切口脂肪液化1例,经治疗后痊愈。除1例切口脂肪液化10d出院外,其余患者术后3～5d出院,随诊6～32个月未见复发,失访9例。结论无张力疝修补术治疗腹股沟复发疝疗效确切,具有术后恢复快、复发率低等优点。
其他文献
新课程理念下的探究学习应根据学生的心理特征及数学研究的内在规律。发挥学生的学习潜能．体现学生学习的主动性和积极性．文章探讨了实施有效探究学习的几个途径，以及探究学习中
目的：观察胸腺肽预防外伤性脾破裂术后感染的临床效果。方法选择本院2002年1月至2011年7月期间收治的外伤性脾破裂患者36例，随机分为观察组和对照组，各18例，所有患者入院后均按常
两异面直线所成角的计算是高中几何教学的重点之一，2008年普通高校招生包括全国卷在内有5个省市出现了求两异面直线所成角的试题，出题率是比较高的．求两异面直线所成角，常规解法
传统的数学教学一般是以假设的学生（即学生的平均水平）作为教学对象，从而忽视了学生的个别差异．在教学实践中，这种假设的学生实际上是不存在的，现实中的学生在各个方面无不例外地表
目的：探索中医治疗腰椎间盘突出的临床疗效。方法选取260例腰椎间盘突出的患者，随机分成对照组和治疗组，各130例。对照组采用口服氨基葡萄糖片，隔天1次按摩推拿；治疗组采用口服腰
针对区间数排序问题，提出了一种逼近理想解的最小偏差法，并研究了偏差的性质，最后给出了一个算例，验证了该方法的有效性．同时也验证了该方法与期望偏差法之间的一致性．
上帝说：“人类太无知了，我所创造的一切都充满了美，但你们却不知体会。”人说：“伟大的神啊，正是因为如此，我们创造了艺术。”世界充满了美，所缺的不过是缺少发现美的眼睛，艺术，给了人
目的 评价股骨近端髓内钉（PFN）与动力髋螺钉（DHS）在治疗高龄股骨转子间骨折的临床疗效. 方法 选择本院2006年7月至2011年10月间,收治的65例高龄股骨转子间骨折患者,随机分为PFN组
目的：比较老年患者下肢手术中神经刺激仪定位下双点腰丛定位联合坐骨神经阻滞与硬膜外麻醉的效果比较。方法选择年龄在65岁以上、ASA2~3、行单侧下肢手术病人86例，随机分为腰丛
目的总结腹腔镜技术在腹部外伤中的诊断和治疗价值。方法回顾分析2010年1月至2012年10月用腹腔镜诊治26例腹部外伤患者的临床资料。结果26例均在腹腔镜下发现腹内脏器损伤，其