【摘 要】
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新课改要求在高中数学教学中重视将数学文化融入其中，从而使学生了解数学文化对数学发展的重要作用，体会到数学文化和社会文化的互动，从而产生文化共鸣，激发起他们在数学领域探索的乐趣。本文在阐述了数学文化的产生、发展以及将数学文化融入高中数学教学的意义的基础上，探讨了将数学文化融入高中数学教学的策略：创设教学情境，理解数学文化；加强学科联系，体验数学文化魅力；巧妙设计数学问题，渗透数学文化；借助信息技术，
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新课改要求在高中数学教学中重视将数学文化融入其中，从而使学生了解数学文化对数学发展的重要作用，体会到数学文化和社会文化的互动，从而产生文化共鸣，激发起他们在数学领域探索的乐趣。本文在阐述了数学文化的产生、发展以及将数学文化融入高中数学教学的意义的基础上，探讨了将数学文化融入高中数学教学的策略：创设教学情境，理解数学文化；加强学科联系，体验数学文化魅力；巧妙设计数学问题，渗透数学文化；借助信息技术，延展数学文化；通过数学活动，领悟数学文化。
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