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理论框架（一）21世纪教师的知识结构TPACK模型是当前国际上教师信息技术应用能力培训的主流理论框架，由密歇根州立大学Matthew J．Koehler博士和Punya Mishra博士提出。该模型是在国际知名学者舒尔曼教授提出的PCK框架基础上进行的创新与发展。
教师信息技术应用能力提升工程理论框架与实施建议
【摘 要】
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理论框架（一）21世纪教师的知识结构TPACK模型是当前国际上教师信息技术应用能力培训的主流理论框架，由密歇根州立大学Matthew J．Koehler博士和Punya Mishra博士提出。该模型是在
【机 构】
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《信息技术促进区域教育均衡发展的实证研究》课题组
【出 处】
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中小学信息技术教育
【发表日期】
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2013年6期
【基金项目】
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国家祉科基金十二五国家一般课题《信息技术促进区域教育均衡发展的实证研究》（课题编号BCAI10020）的研究成果,受国家教科规划办经费资助
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