【摘 要】
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目的：分析讨论对于高校的医学生培训艾滋疾病防治知识的效果。方法：选择我校2013年1月至12月各年级的500名本科生开展研究，对其选择“跟进式”的教学措施实行减少艾滋疾病被歧视
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目的：分析讨论对于高校的医学生培训艾滋疾病防治知识的效果。方法：选择我校2013年1月至12月各年级的500名本科生开展研究，对其选择“跟进式”的教学措施实行减少艾滋疾病被歧视的有关培训，并对教学的效果实行评价。结果：在培训期前、后各个年级学生对于艾滋疾病歧视的态度、防护控制的知识与基本知识的得分相对比差异具有统计学意义（P〈0．05）；且回归分析的结果表明，培训的经验与生源地能够对学生对于艾滋疾病歧视的态度造成影响。结论：选择“跟进式”的教学措施不但可以给学生有效普及有关艾滋疾病的知识，还能减少学生对于
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