【摘 要】
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摘 要 “经济应用数学”是高职院校经济管理专业实现学生教育培养的基础课程，是培养学生经济分析能力的重要科目。但是目前在教学实践中，学生数学基础较差，教学内容与教学方法单一等问题比较突出，“经济应用数学”课程教学难以达到专业培养要求，影响了经济管理专业学生的综合发展。基于此，本文从“经济应用数学”课程体系的构建情况出发，分析教学实践中存在的问题，并从教学思想、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等
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“经济应用数学”是高职院校经济管理专业实现学生教育培养的基础课程,是培养学生经济分析能力的重要科目。但是目前在教学实践中,学生数学基础较差,教学内容与教学方法单一等问题比较突出,“经济应用数学”课程教学难以达到专业培养要求,影响了经济管理专业学生的综合发展。基于此,本文从“经济应用数学”课程体系的构建情况出发,分析教学实践中存在的问题,并从教学思想、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等角度探究相应的改革策略。
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