【摘 要】
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本研究通过实验，考察了前瞻记忆任务对当前任务的影响，探讨前瞻记忆任务的完成对当前任务完成是否存在影响，以了解前瞻记忆过程中的注意资源分配情况，从而探究前瞻记忆任务的提取
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本研究通过实验，考察了前瞻记忆任务对当前任务的影响，探讨前瞻记忆任务的完成对当前任务完成是否存在影响，以了解前瞻记忆过程中的注意资源分配情况，从而探究前瞻记忆任务的提取过程是否存在注意过程。采用2×2的混合实验设计，实验任务为被试间变量，背景难度条件及背景词位置条件为被试内变量。其中实验组被试完成双任务（当前任务及前瞻任务），控制组被试只完成当前任务。结果表明，在低难度背景条件下，实验组与控制组被试反应时存在显著差异，由此可知，在低难度背景条件下前瞻记忆需要占用认知资源。
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