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<正>朗读能力的形成并非一日之功就可完成,它需要长时间的训练,由浅入深,由易到难,循序渐进。"常练"、"长练"在小学语文教材也有明显的体现,每一篇课文的课后作业都有"有感情地朗读课文"这一要求。而如何引导学生形成良好的朗读习惯和较强的朗读能力呢?笔者认为可从以下两个方面入手。一、循序渐进,加强指导(一)读准字音读准字音是朗读最基本的一个要求。读准字音要从平时做起。我所在的学校,学生在都习惯讲本