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范渎是语文教学中不容忽视的环节,但现在课堂上难觅教师读书声。本文通过分析教师不够重视范读的原因以及范读的必要性,主张教师应加强示范朗读,从提高自身朗涌能力做起,在教学中备课要备范读。通过教师的艺术性、感染性范读,唤起学生的注意,调动学生阅读的积极性、主动性,以提高学生朗读和欣赏课文的水平。