随着新课改的不断深入,素质教育愈加关注学生核心素养的培养和发展。文章分析了核心素养导向下的小学数学单元整体教学策略,以期能够不断优化教育教学活动,提升学生核心素养。
国内对于矿山边坡监测的重视程度也越来越高。随着曙光金铜矿矿产资源开发规模不断的扩大,排土场废弃物堆积也越来越高,更加的显示出排土场安全问题在边坡变形监测中的重要性。所以,这就需要一套成熟可靠的边坡监测技术,因为它不仅影响着矿山企业的安全可持续发展,还关系着员工的切身利益。
介绍某公路单喇叭型互通匝道项目设计难点与对策、设计过程、设计结果以及设计亮点,依据互通区所处的地形、地物,科学设计与被交路的衔接位置。研究表明,互通采用单喇叭方案,整个互通匝道布设紧凑合理,技术经济性好,满足各个方向的交通流需求,匝道线形技术指标选取在满足行车安全性和舒适性的基础上,尽量减少占地,取得了良好效果。
<正>基于核心素养的小学数学大单元整体教学强调数学概念的联系性与整体性,学生更容易理解数学的内在逻辑,形成系统的知识结构,这有助于提高他们的综合素质,培养他们的数学思维、沟通能力和解决问题的能力。另外,整体教学强调数学知识的综合应用,能够激发学生的兴趣。将知识融入有趣且贴近生活的情境,使学生更主动地投入学习,从而实现对数学知识的深度理解,这有助于缓解学生对数学学习的畏难情绪,培养他们对数学学习的积
为提升道路通行能力,需做好改扩建枢纽互通立交设计工作。基于此,以宁夏银昆高速北延伸滨河新区段起点石坝枢纽互通立交改建工程设计为例,根据地形地貌、周边路网和预测交通量等因素,结合路线布设要求,提出3个方案并进行论证分析,最终合理确定互通立交改建方案,以期为类似高速公路改扩建中互通设计与建设提供参考。
为保证路面的使用寿命,减少水泥路面病害对交通运输的影响。以某公路工程为例,对旧水泥路面共振破碎技术的应用展开论述。研究表明,通过对旧路面病害进行调查,结合实际情况选取试验路段施工,能更好地制定共振破碎方案,从而达到满意的施工效果,进一步提高路面的性能。
框架是对教学任务概念化分解成的基本元素再构建的基本知识单元,框架元素具有整体性、连续性、渐进性的特征。基于框架式教学的活动设计是在知识框架的基础上,将教学活动融于框架,使活动亦具有整体性、连续性和渐进性,使基本知识框架内涵更深刻、更丰富。本文以上海版高中地理选择性必修1《自然地理基础》中“海—气相互作用及其影响”一课为例进行框架式教学及活动设计,以“基本知识框架—活动框架—深度知识框架”的路径,实
<正>中风发病多在内伤积损的基础上因劳欲过度,饮食不节,情志内伤,气虚邪中等导致机体阴阳失调,气随血逆,内风旋动,夹痰夹火,横窜经脉,蒙蔽神窍,从而发生猝然昏仆,半身不遂诸症。[1]而祛风湿类药物多有祛风除湿,舒筋活络的功效,可治疗风寒湿邪引起的疼痛,重着,麻木,酸楚,以及半身不遂等病症。[2]王好古在《汤液本草》中言独活"两足寒湿,浑不能动
目的 了解遵义地区儿童、孕产妇及家属地中海贫血的发病情况,探讨地中海贫血产前筛查的意义,为本地区地中海贫血产前筛查及诊断提供参考数据。方法 收集2017年1月—2021年7月于遵义市妇幼保健院接受地中海贫血基因检测的儿童、孕产妇及家属5 101例(其中儿童640例,孕产妇及家属4 461例),对受检者进行血红蛋白电泳检测,同时采用PCR扩增联合导流杂交法进行地中海贫血基因检测。结果 5 101例受