【摘 要】
：
素质教育的理念要求教师围绕着学生的个人发展进行教学工作的创新.然而,在初中音乐的课堂中,教师通常按照教材的内容进行歌曲的演唱,让学生跟着教师的节奏进行学习,机械地展开音乐课堂的教学,没有给予学生自主感受的机会,对于学生个人能力的提升没有帮助.对此,教师应当根据学生的喜好,开展趣味性的课堂教学活动,给予学生主体地位,让学生主动感受音乐的魅力,丰富学生的音乐素养.
论文部分内容阅读
素质教育的理念要求教师围绕着学生的个人发展进行教学工作的创新.然而,在初中音乐的课堂中,教师通常按照教材的内容进行歌曲的演唱,让学生跟着教师的节奏进行学习,机械地展开音乐课堂的教学,没有给予学生自主感受的机会,对于学生个人能力的提升没有帮助.对此,教师应当根据学生的喜好,开展趣味性的课堂教学活动,给予学生主体地位,让学生主动感受音乐的魅力,丰富学生的音乐素养.
其他文献
幼儿教育资源直接或间接影响幼儿教育,有利于实现幼儿教育目标,是促进幼儿发展的各种因素.利用周边自然资源对幼儿进行教育虽然已经慢慢开始实践与尝试,但在具体的资源开发和利用方面仍处于探索阶段,而且普遍存在诸如开发与利用周边自然资源流于形式、资源开发不够全面与比较零散、缺乏科学的整合模式等问题.通过对自然资源的利用,在教学过程中能够顺应孩子天性,回归自然课堂,激发幼儿智力发展和身心健康发展,培养孩子对未知世界的探索精神和创新精神.本文就针对如何有效地把周边自然资源开发与利用起来对幼儿进行上课,为更好地促进幼儿发
随着时代的飞速发展与教育的不断改革,我国对于学生的培养提出了更高标准,要求在保证学生学习成绩的同时要注重学生学习习惯与能力的培养.作为语文这门学科的重要组成部分,写作的重要性不言而喻.写作是人们用来表达情感、传递信息的重要途径,也是能够帮助学生进行自我反思、自我提升的过程.所以作为学生的引导者,高中语文教师应当注重培养高中学生的写作能力.本文针对如何提升高中生写作能力展开策略研究.
在义务教育的初级阶段,数学课程被作为“主科”,在学校日常教学工作中有着重要地位.不过,在小学数学实际的教育实践中,我们发现有不少学生并不能把握学习的最有效方式,不具备独立思考和自己解决的能力,几乎不会“举一反三”.这类问题的存在十分普遍.其实这类问题的存在多数情况下都和小学生思维能力的发展有关,因为在课堂上,学生的思维得不到有效的锻炼,其思维能力必然较弱.我们只有通过对课程目标、教学内容、教学方式等加以调整,并通过对学生进行思维能力训练,以逻辑思维的发展为基础才能带动学生学习成绩和学习效能的提高.
本文作者根据多年从教经验分别从软硬件配套、师资力量、学生情况、专业培养目标以及专业特色等多方面,对工业机器人专业教学中存在的问题进行深入探讨,并举例进行佐证说明,同时也提出了一些有针对性的改善措施.
网络的快速发展逐渐改变了大学生的学习生活习惯,不仅填补了碎片时间的空白,也催化了时间的逐渐碎片化.本文通过对山东中医药大学学生进行调查研究,了解当前大学生的碎片时间利用管理情况并对如何提高大学生生活和学习水平提出建议,为大学生合理利用碎片时间提供方法.
攀岩运动独具魅力,以其丰富多彩的活动内容、思维的严谨性、娱乐性等多元化于一体的特点活跃于我国各地.越来越多的学校课堂已经推行了攀岩课程,这不仅可以塑造学生身体外部形态、提高其自身体能,加深身体运动后的记忆,还可以帮助其培养良好的意志力、克服恐惧心理.本文对小学生运动现状、攀岩运动及其对体能和运动记忆的多维影响进行简要分析.
如今在语文教学中越来越重视传统文化教育,而古诗词作为传统文化的重要组成部分,成为小学语文教学中至关重要的一个部分.但是从当前小学语文古诗词教学现状来看,古诗词教学效果并不理想.为此,教师需要不断改进教学方式,进一步提升古诗词教学的质量.
我国建筑机电系统设备安装和设备制造项目的质量水平,是直接影响我国建筑工程质量的重要因素.它不仅有效地促进了我国建筑工程的健康、可持续发展,而且在促进和协调建筑工程方面发挥着重要作用.基于此,要不断加强建筑机电设备安装维修工程的施工质量管理.只有不断完善建筑机电设备安装维修工程的施工质量管理,才能有效保证建筑安装质量,指导建筑机电设备安装工程有序合理施工,确保施工企业的经济利益.
开放性数学问题因其独有的特征受到教育界的极大关注,高职数学积极引入开放性数学问题有利于激活枯燥的数学课堂,拓展学生的思维空间,很好地培养学生的综合素养和创新能力.以四川信息职业技术学院引入开放性数学问题的具体实践为例,研究开放性数学问题在高职院校数学课堂中发挥的作用.通过问卷调查收集学生对此模式的反响,发现存在的不足并进行反省研究,达到改进数学教学的目的.
高职院校是我国教育领域中培养技能型人才的重要教学机构,在教育教学中需要充分发挥学生管理工作的作用,促进学生在院校的学习与成长能够有序且健康的开展,保证学生的成长与人才标准要求相符合,在实现学生成功就业的同时促进学生更好地发展.