【摘 要】
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项目化学习以整体式学习和深度化学习为基本特征。开展主题式大单元学习,教师要以更高的站位,审视教材资源,整合教学素材,引领学生探究学习。基于项目化学习的英语主题式大单元学习探究,需要教师充分研读教材,定位大单元主题意义;巧设教学主线,映射项目化学习路径;做好学情调研,激活开展项目化实践的内驱力;丰富教学活动,提升学生主动实践的能动性。
【基金项目】
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教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2021年度开放课题“基于项目化学习的英语主题式大单元学习研究”(立项编号:KCZ2021063)的研究成果;
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项目化学习以整体式学习和深度化学习为基本特征。开展主题式大单元学习,教师要以更高的站位,审视教材资源,整合教学素材,引领学生探究学习。基于项目化学习的英语主题式大单元学习探究,需要教师充分研读教材,定位大单元主题意义;巧设教学主线,映射项目化学习路径;做好学情调研,激活开展项目化实践的内驱力;丰富教学活动,提升学生主动实践的能动性。
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