【摘 要】
：
＜正＞素质教育改革背景下，初中英语教师应该从听、说、读、写全方位出发对传统教学模式进行优化与创新，致力于增强学生的综合素养，为他们未来发展奠定基础。其中阅读与写作是整体教育体系中最重要的两部分，教师在授课的过程中应该充分发挥出阅读教学的价值，采取以读促写的手段完成课堂的构建，让学生可以在积攒充足英语素材且能熟练应用所学知识的前提下进行高效率、高质量创作，提高语用实践能力，实现写作水平的不断发展。
论文部分内容阅读
＜正＞素质教育改革背景下，初中英语教师应该从听、说、读、写全方位出发对传统教学模式进行优化与创新，致力于增强学生的综合素养，为他们未来发展奠定基础。其中阅读与写作是整体教育体系中最重要的两部分，教师在授课的过程中应该充分发挥出阅读教学的价值，采取以读促写的手段完成课堂的构建，让学生可以在积攒充足英语素材且能熟练应用所学知识的前提下进行高效率、高质量创作，提高语用实践能力，实现写作水平的不断发展。
其他文献
在高中英语教学中,知识联系较为紧密,而教材中的知识又会分散于各个单元,如果不能有效整合,会导致知识的衔接出现断层,进而影响学生的学习效率。传统教学充斥着大量记忆和机械训练,忽视了更有深度的、可迁移的概念性理解。三新背景下,实施可以从根本上促进学生的深层概念性理解的"大单元"的整体教学势在必行。基于此,文章通过对当前高中英语教学进行分析,对高中英语大单元教学的有效策略进行了探讨,以期为广大教师提供参
随着社会经济水平的不断发展，人们生活水平随之提升，对食品安全方面的重视程度也逐渐加大。人们食用的蔬菜、茶叶等农产品内农药残留、猪肉内的瘦肉精、白酒中的甲醇含量超标以及奶粉内检查出来的三聚氰胺等食品安全事件的发生，直接威胁到了人们的身体健康与生命安全。因此，食品安全检测技术的应用显得至关重要。本文主要论述了在食品安全检测中对于气相色谱技术的实际应用情况，为相关工作开展提供一定的参考依据。
如今，很多社会民众在新经济发展战略的科学指引下，积极加入了自主创业的队伍中，借助创业的方式给社会建设发展提供了更多的劳动就业机会，其建立的小微企业对区域经济的提升极为有利。但资金短缺问题也对小微企业的发展造成了一定制约，对小微企业而言，拓展内部资金链的一个重要方式就是融资经营。而在进行融资时，小微企业经常会遇到各种融资问题，进而造成所融资金并未发挥出较好的效果，无法满足小微企业提高经济效益的根本诉
目的：研究支气管哮喘—慢性阻塞性肺疾病（COPD）重叠（ACO）患者呼出气一氧化氮（FeNO）与其肺功能及外周血指标的相关性。方法：将我院2020年6—10月收治的COPD患者49例、支气管哮喘患者37例以及ACO患者38例纳入研究，分别记作COPD组、哮喘组以及ACO组。检测并比较三组FeNO与肺功能及外周血指标的水平，并以Pearson相关性分析明确ACO患者FeNO与肺功能及外周血指标的关系
当前全球经济面临严峻的考验，我国经济也面临着许多内外部矛盾。为保持经济的健康发展和维护稳定的市场秩序，我国政府已经对全面改革进行了宏观部署。在改革的过程中，我们应始终保持中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。马克思主义经济理论始终指导着我国的经济建设，西方经济学理论为我国经济建设提供了有效的理论支持。但是在互联网的背景下我们发现如果单纯从某一理论出发已经很难解释当下的现实情况。
＜正＞设计意图超市是幼儿熟知的生活场所，超市里各种各样的物品吸引着幼儿。近期班级增设超市游戏后，有关购物的事情成了孩子们交流的热点。基于幼儿的兴趣点，考虑到幼儿已经学习了数的组成，初步建立了数组合的概念，且对购物可以选择手机扫码，还可以使用线上点单、到店取货等新型购物方式也有所了解，我设计了数学活动“热闹的超市”，让幼儿感受数学与生活的密切联系,以及给我们生活带来的便捷。根据《幼儿园工作规程》提出
急性肺损伤（acute lung injury，ALI）是严重危及生命的脓毒症并发症之一，其发病机制尚不明确。建立稳定、可靠的脓毒症ALI临床前模型是明确其发病机制、发掘潜在治疗靶点、检测新研发药物安全性、治疗效果的必要手段，目前，脓毒症急性肺损伤在体动物模型已相对成熟，随着科研技术的增进，世界各地研究者还构建出多种不同的细胞模型、肺器官芯片模型用以该疾病的研究。全文将对脓毒症相关急性肺损伤的动物
食品检测可以对食品中的各类成分含量实施测定，确保在达到行业相关标准和要求后才能投入市场，防止对食用者的生命健康安全造成危害。传统检测技术难以达到新时期食品检测的高标准要求，必须对技术工艺加以创新，以降低检测结果当中的误差，真正反映食品状况，防止不合格产品流入市场。液相色谱技术是一种先进的食品检测技术，可以提高检测工作效率，针对食品中的各类成分加以科学评估，维护食品安全。本文将对液相色谱技术的定义和
＜正＞《普通高中英语课程标准（2017年版）》的颁布与实施，给高中英语教学带来了新的机遇和挑战。为了跟上时代发展步伐，发挥教师引导作用，提升学生英语学习水平和学科素养，教师应努力打破思维壁垒，深入分析大单元观念内涵、特点与要求，积极探索高中英语语法教学设计与评价的思路和方法，紧密衔接设计、授课与评价环节，通过各环节之间的完美融合优化教学体系，提升教学质量，打造现代化英语课堂。