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一、课程资源概述 所谓课程资源,有广义和狭义之分。广义的课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素,如生态环境、人文景观、国际互联网络、教师的知识等;狭义的课程资源仅指形成课程的直接因素来源,典型的如教材、学科知识等。本文所谈为广义的课程资源。课程资源按功能,分为素材性课程资源、条件性课程资源;按空间的分布,分为校内课程资源、校外课程资源。课程资源包括课内资源、课外资源和信息技术。主要有三个来源:
摘 要: 本文围绕数学教学进行阐述,诠释了小组组建对高效课堂的价值,分析了学习习惯对潜能的激发,论述了教师教学语言的作用,最后以借鉴一位教师的教学经验终篇。 关键词: 初中数学 教学体悟 高效课堂 学习习惯 教学语言 一、高效课堂小组组建方法 高效课堂小组建设涉及小组长管理组员的问题,这里我有一个大胆设想,就是让他们在老师的指导下自己组合。其具体操作方法如下。 一是在全班范围内采用选票划记
采用密度泛函理论中的PW91/DNP方法研究了Cun(n=2~20)团簇的稳定性和电子性质.结果表明:在n=2~8区间,平均结合能曲线几乎呈现线性增长;在n=9~20区间,平均结合能曲线相对较平
合成了系列杂环氮原子具有不同取代基的不对称苯并噻唑三次甲基菁染料,染料结构经过质谱、1H NMR表征,测试了染料在乙醇中的吸收和荧光发射光谱,染料的最大吸收值和荧光发射
九年义务教育全日制初中英语教学大纲》要求初中生掌握听、说、读、写四种基本技能。而在这四种技能中,“写”这一技能又是一种较高的综合语言能力的训练。英语写作是人们用英语表达思想的过程,又是一个用英语发现、分析和解决问题的过程。在初中英语的学习阶段,教师的教学往往侧重于对学生听、说、读的训练,而很少对学生写作能力的训练。有的学生在完成一篇作文的写作之后,可以说是错误连篇,一句一病,也有些学生在英语写作时
随着人们生活水平的提高,越来越多的家长倾向于让孩子学习一门艺术课程,陶冶孩子的情操,为孩子未来的生活带来更多美的感受。舞蹈是一门肢体语言艺术,练习舞蹈既能锻炼孩子的
绘画运用对比辩证法,是对我国古代哲学的继承和发展。例如老子的《道德经》中,就有朴素的辩证法思想,认为事物包含有矛盾对立的两方面,并且是相互依存的:“有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,声音相和,前后相随”;还可以互相转化,“祸兮,福之所倚,福兮,祸之所伏”。 而我们掌握了绘副的对比辩证审美法则,便能够帮助自己提高塑造艺术形象的水平。 但要在画画时具体运用,却有其各种表现。 一、神与形的对
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
本文从学生、教师、教学方法三方面分析了艺术学校舞蹈教学的现状,并对如何提升舞蹈教育实效性提出了个人观点:即要加强师资队伍建设,提高教学审美情趣,改进现有教学方法以及
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