葛根素对去卵巢大鼠认知功能及海马神经元超微结构的影响

来源 :中国老年学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:goove8
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的观察不同浓度葛根素对去卵巢大鼠认知功能及海马CA1区、CA3区神经元电镜下形态的影响。方法SD大鼠72只,随机分为葛根素高、中、低剂量组、阳性对照组(倍美力组)、模型组、假手术组,每组12只,除假手术组外,均摘除大鼠卵巢造成去势模型。灌胃30d后,用Morris水迷宫检测大鼠认知功能的变化,用透射电镜观察海马CA1区、CA3区神经元形态变化。结果在训练第6天,Morris水迷宫试验测试大鼠第一次经过平台的时间(潜伏期)与模型组比较,假手术组、阳性对照组和葛根素高剂量组有统计学意义(P〈0.05);大鼠
其他文献
目的 研究阿司匹林诱导宫颈瘤Hela细胞凋亡的机制.方法 培养人宫颈癌Hela细胞,加入不同浓度阿司匹林(1.0、5.0、10.0 mmol/L)干预培养.应用流式细胞技术检测Hela细胞凋亡和细胞
目的观察草分枝杆菌注射液联合酞丁胺搽剂治疗甲周疣的疗效。方法将64例甲周疣患者随机分成治疗组32例,予草分枝杆菌注射液肌肉注射和外搽酞丁胺搽剂;对照组32例,疣体采用液氮冷
目的 了解皮肤性病门诊医务人员对工作环境、健康防护及职业暴露的认知情况,探讨如何改善性传播疾病(STD)门诊的就医环境,对医务人员的职业暴露进行防护知识培训,探寻有效的干预途
摘 要:体验式阅读教学适应新课标对语文阅读教学的要求,为阅读教学开辟了一条新路。文章介绍了初中语文实施体验式阅读教学的三点策略。  关键词:初中语文;体验式阅读教学;策略研究  体验式阅读教学策略符合新课改对语文阅读教学的基本要求,为语文阅读教学开辟了一条新道路。但是由于没有多少经验可以借鉴,当下的语文体验式阅读教学在实际课堂应用中仍存在一些问题,本文就此提出几种体验式阅读教学的策略。  一、营造
写作是语文教学的一个重要组成部分,写作能力是语文素养的综合体现。学生普遍怕写作,本文结合教学实践从观察生活、积累酝酿;抒发真情、确立新意;多思多想、训练思维;养成良好的写
摘要:实施素质教育是提高教学质量的必由之路,使学生的主体地位真正得到落实,他们的学习兴趣、积极性和自觉性得到充分激励和调动,潜能得到充分发挥;使教育工作者正视差异,善待差异;使学生既乐学,又善学。  关键字:素质教育 孩子 培养 提高  人类跨入21世纪,跨进了以知识经济和多元文化为主要特征的新时代。注重个性教育,促进学生个性发展,成为素质教育的核心目标。全面推进素质教育史时代发展和社会进步对教育
目的观察海人酸(KA)颞叶癫痫(TLE)大鼠海马区能量代谢异常和线粒体功能障碍的变化。方法 40只大鼠随机分为对照组和模型组(6 h、1、3、7 d),模型组一侧海马注射KA制备癫痫大鼠模型,
本文通过对听力残疾儿童建立成长记录袋,从教师、学生、同伴、家长等多方位对学生的学习能力、学习态度、情感与价值观等给予客观公正的评价,让学生较清楚地看到自己的成绩和
患儿男,2月。阴囊红疹2周,红疹泛发伴手足脓疱1周。颈、臀部、四肢散在分布绿豆至蚕豆大小铜红色斑,表面领圈状脱屑,腕部脓疱。血RPR1:32(+),TPPA(+)。诊断:早期先天梅毒。患儿父母臀部、
1临床资料 患者男,50岁,农民。头皮烧伤后瘢痕形成48年,溃烂1年,患者于48年前头皮被火烧伤形成瘢痕,近1年出现溃烂,有较多脓性分泌物,无明显痛、痒。在外院曾以多种抗感染药物治疗.