【摘 要】
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本文采用莱考夫的概念隐喻理论来分析中职英语教学中的隐喻,探讨了中职英语教学中的概念隐喻的应用和阐释,隐喻的使用可以有效突破传统的教学模式,给师生双方的英语教和学提
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本文采用莱考夫的概念隐喻理论来分析中职英语教学中的隐喻,探讨了中职英语教学中的概念隐喻的应用和阐释,隐喻的使用可以有效突破传统的教学模式,给师生双方的英语教和学提供一个新的视角,帮助中职学生理解英语语言,提高他们学习英语的的兴趣,提高中职英语课堂教学质量。
This paper analyzes the metaphors of English teaching in secondary vocational schools by using the conceptual metaphor theory of Lakoff and discusses the application and interpretation of conceptual metaphors in secondary vocational English teaching. The use of metaphors can effectively break through the traditional teaching mode, English teaching and learning provide a new perspective to help vocational students understand English language, improve their interest in learning English and improve the quality of English teaching in secondary vocational schools.
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