【摘 要】
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课堂教学是一种艺术,听一堂好课是一种艺术享受,是教育与听者的情感交流。下面就语文情感教学实践谈几点体会,以求教于同行。一、努力扩大师生之间的相融度创造良好的合作学
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课堂教学是一种艺术,听一堂好课是一种艺术享受,是教育与听者的情感交流。下面就语文情感教学实践谈几点体会,以求教于同行。一、努力扩大师生之间的相融度创造良好的合作学习氛围心理学认为:只有课堂上师生心理相容,学生的学习兴趣才会高涨。我的做法是:首先,课前了解"学情",接纳学生自学后的建议。如讲"瀑布"一课开始肘,我对陌生的学生主动推销自我,让学生在答问中认识我,熟悉我,接纳我,这本身就是为融洽课堂气氛在"预备感情",减轻学生的心理压力。其次,课堂上教
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目的 对发表文献进行Meta分析以评价后程加速超分割放射治疗鼻咽癌的疗效和临床价值。方法 检索Medline（1985年1月至2005年12日）、Cochrane图书馆数据库（1985年1月至2005年12月）
“教学设计”研究与实践的重心在于“教学”。教学的目标特征、行为特征、时空特征、人文特征要求教学设计充分考虑教学目标的多样性、层次性,解构传统的教学时空观以拓展“
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李老师离开我们一年了。这一年里，我经常想起她。刚到李老师身边工作的时候，我才20岁。在李老师的情境浸润和人格影响下，我开始了一生教育实践与研究的起步，并逐步形成了稳定的人生观和价值观。 李老师第一次手把手教我备课是在2002年，那时我要参加区里的“雏燕杯”青年教师教学大赛。拿到大赛指定的语文教材篇目后，李老师先让我自主备课，然后请学校几位资深的专家老师给我指导。第一次试教后，校长和几位专家老师觉